圖書簡介
本書共分4個章節，主要對校本視導理論與實踐知識作了探討和研究，具體內容包括從教育視導到校本視導、校本視導內涵的新發展、校本教學視導和校本年級社區視導。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。
目錄
前言
第一章 從教育視導到校本視導
第一節 教育視導的緣起與發展軌跡
一、教育視導與教育督導
二、教育視導的發展軌跡
第二節 社會轉型呼喚學校變革的創新
一、社會轉型是學校變革的基本動因
二、學校變革的動力機制
三、學校變革的基本走向
四、學校組織變革與機制創新
第三節 校本視導的演變與發展
一、校本視導的緣起
二、校本視導的演變與發展
第二章 校本視導內涵的新發展
第一節 對校本視導內涵的再認識
第二節 校本視導功能的價值提升
一、校本視導的目的和功能
二、校本視導的獨特價值
第三節 校本視導的組織與運行機制
一、學校轉型性變革的實踐與探索
二、校本視導的組織架構和運行機制
三、校本視導的實施要求
第三章 校本教學視導
第一節 從教研組校本研修到校本教學視導
一、教研組層面的校本研修是校本教學視導的實踐基礎
二、教研組校本研修的發展需要催生了校本教學視導
第二節 校本教學視導的組織實施
一、校本教學視導的組織建制
二、校本教學視導的基本流程
三、校本教學視導的實施要點
第三節 校本教學視導的主要成效
一、提高了對教研組工作進行指導、檢查、評價的能力
二、促進了教研組集體研修活動狀態的改變
三、推動了教師自主研究能力和學科專業水平的提升
四、形成了教研組校本研修的可持續運行機制
第四節 校本教學視導的思考與展望
第四章 校本年級社區視導
第一節 年級社區視導的校本演變
一、校本年級組管理督導的回溯與分析
二、年級社區概念的界定
三、校本年級社區視導的變革實踐
四、校本年級社區視導的演變催生了年級社區建設的“三重變革”
第二節 校本年級社區視導的組織實施
一、校本年級社區視導的組織建制
二、校本年級社區視導的運行機制
三、校本年級社區視導的基本流程與實施要點
第三節 校本年級社區視導的主要成效
一、提升了年級社區的自組織能力
二、形成了年級社區發展的新動力系統
三、促成了研究與日常實踐的有效溝通
四、豐富了校內多層級的專業對話
五、提高了班會活動的實踐性研究水平
第四節 校本年級社區視導案例分析
一、案例呈現
二、分析點評
第五節 校本年級社區視導的思考與展望
本書參考文獻
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