綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與案例研究(含光盤)
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
張華 等著
- 出版社：
高等教育出版社
- ISBN：9787040250657
- 出版日期：2008-10-1
-
原價：
￥25.30元
現(xiàn)價：￥21.60元
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圖書簡介
案例即情境。對綜合實(shí)踐活動課程進(jìn)行案例研究，意味著將該課程置于情境來認(rèn)知、理解與創(chuàng)生。為此，本書各章都按照“問題情境、問題解決、分析與反思、拓展與應(yīng)用”來展開，試圖將各主題本身還原為情境和問題解決過程，由此走出“陳述原理”的做法，讓讀者與作者一同參與、思考。對綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)問題，本書又從歷史、現(xiàn)狀與未來；學(xué)校、家庭與社會；理念與目標(biāo)；一個活動的基本階段與結(jié)構(gòu)要素；綜合實(shí)踐活動與學(xué)科課程之關(guān)系等五個方面系統(tǒng)呈現(xiàn)。
目錄
本書是全國中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項(xiàng)目研究成果，致力于幫助中小學(xué)教師提高設(shè)計和實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的能力。全書共14章，涵蓋綜合實(shí)踐活動課程的歷史、現(xiàn)狀與未來，綜合實(shí)踐活動課程的性質(zhì)、理念與目標(biāo)，綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)計與實(shí)施的關(guān)鍵問題等方面，并對后者展開了詳細(xì)論述，涉及如何選擇課題，如何進(jìn)行研究，如何進(jìn)行小組合作，如何利用信息技術(shù)，如何進(jìn)行指導(dǎo)，如何進(jìn)行評價，如何獲得外部環(huán)境的支持，如何與學(xué)科課程進(jìn)行整合，如何促進(jìn)學(xué)校文化的建設(shè)等。
本書適合中小學(xué)教師閱讀，也可作為教師新課程培訓(xùn)的教材。
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