考研網(wǎng) » 考試圖書(shū) » 教育理論/教育主 » 實(shí)用教育評(píng)價(jià)理論與技術(shù) » 全部考試圖書(shū)分類

圖書(shū)簡(jiǎn)介

第一章　教育評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)
　第一節(jié)　教育評(píng)價(jià)的概念
　第二節(jié)　教育評(píng)價(jià)的歷程及借鑒
　第三節(jié)　教育評(píng)價(jià)的主要類別
　第四節(jié)　教育評(píng)價(jià)的主要模式
第二章　教育評(píng)價(jià)的功能、目的與本質(zhì)
　第一節(jié)　教育評(píng)價(jià)的功能
　第二節(jié)　教育評(píng)價(jià)目的理論探索
　第三節(jié)　人成長(zhǎng)的價(jià)值與教學(xué)價(jià)值的不一致性
第三章　教育評(píng)價(jià)的程序與設(shè)計(jì)
　第一節(jié)　教育評(píng)價(jià)的一般程序
　第二節(jié)　評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)
　第三節(jié)　確定指標(biāo)權(quán)重的方法
　第四節(jié)　評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的設(shè)計(jì)
第四章 教育評(píng)價(jià)的實(shí)施
　第一節(jié)　教育評(píng)價(jià)信息的搜集方法
　第二節(jié)　評(píng)價(jià)信息的整理與分析
第三節(jié)　評(píng)價(jià)的心理調(diào)控
第五章　元評(píng)價(jià)
　第一節(jié)　元評(píng)價(jià)概述
　第二節(jié)　評(píng)價(jià)的信度
　第三節(jié)　評(píng)價(jià)的效度
　第四節(jié)　評(píng)價(jià)的難度
　第五節(jié)　評(píng)價(jià)的區(qū)分度
第六章　學(xué)校課程評(píng)價(jià)
　第一節(jié)　學(xué)校課程評(píng)價(jià)概述
　第二節(jié)　學(xué)校課程內(nèi)容選擇的評(píng)價(jià)
　第三節(jié)　課程規(guī)劃、教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材評(píng)價(jià)
第七章　教學(xué)評(píng)價(jià)
　第一節(jié)　教學(xué)評(píng)價(jià)概述
　第二節(jié)　課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
　第三節(jié)　學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)
第八章　學(xué)生評(píng)價(jià)
　第一節(jié)　學(xué)生評(píng)價(jià)的概況與初步分析
　第二節(jié)　學(xué)生素質(zhì)構(gòu)成、發(fā)展規(guī)律及評(píng)價(jià)
　第三節(jié)　人的全面發(fā)展與摒棄“完人邏輯”
第九章　教師評(píng)價(jià)
　第一節(jié)　教師評(píng)價(jià)概述
　第二節(jié)　發(fā)展性教師評(píng)價(jià)與教師的發(fā)展
　第三節(jié)　教師自我反思型評(píng)價(jià)
第十章　高考改革探索
參考文獻(xiàn)
目錄
第一章　教育評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)
　 本章主要闡述教育評(píng)價(jià)的基本概念、教育評(píng)價(jià)發(fā)展的歷史進(jìn)程、教育評(píng)價(jià)的主要類型和教育評(píng)價(jià)的主要模式。
　　第一節(jié)　教育評(píng)價(jià)的概念
　　一、評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)作為人類的一種行為活動(dòng)，自古以來(lái)就伴隨在我們的日常生活之中。“評(píng)”就是議論是非高下，“價(jià)”指價(jià)格高低，價(jià)值幾何�！端问贰て萃�文傳》有：“市物不評(píng)價(jià)，市人知而不欺�！痹u(píng)價(jià)在這里是議論貨物價(jià)格之意，即所謂討價(jià)還價(jià)�！掇o�！罚�1999年版）指出，評(píng)價(jià)今亦泛指衡量人物或事物的價(jià)值。
人們凡要理性地行為，總是在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這包括行為的條件和可能、行為的方式和結(jié)果。有了比較清醒的認(rèn)識(shí)，然后行為才可能具有理性。人類對(duì)評(píng)價(jià)的概念有一個(gè)逐步產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，但是，人類的評(píng)價(jià)行為活動(dòng)卻是古已有之。特別是對(duì)人才的評(píng)價(jià)與選拔，中國(guó)在人類歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中有著無(wú)可替代的地位與作用。堯舜禹的禪讓，就是人才評(píng)價(jià)的實(shí)踐活動(dòng)，5000年中國(guó)的文明史也是一部人才選拔評(píng)價(jià)的發(fā)展歷史。
作為一種活動(dòng)，評(píng)價(jià)一詞與英文evaluate相對(duì)應(yīng)。
　……

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