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圖書(shū)簡(jiǎn)介

全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃國(guó)家教委重點(diǎn)課題。
目錄
雷沛鴻，1888年出生于廣西南寧市，早年追隨孫中山先生致力于國(guó)民革命，后赴英、美留學(xué)近10年。為挽救中華民族的危亡，他學(xué)成后毅然回國(guó)，希望通過(guò)辦教育來(lái)提高民眾的文化科學(xué)素質(zhì)和愛(ài)國(guó)熱情，拯救中華民族于水火之中。雷沛鴻曾先后在江蘇教育學(xué)院、暨南大學(xué)、中山大學(xué)、南京中央大學(xué)、浙江大學(xué)、上海政法大學(xué)等高等院校任教。20世紀(jì)30-40年代，應(yīng)李宗仁先生的邀請(qǐng)，雷沛鴻回到廣西，先后五度出任省政府委員兼教育廳廳長(zhǎng)職務(wù)。他是早期中國(guó)民眾教育的倡導(dǎo)者之一，曾在江蘇無(wú)錫、昆山等地開(kāi)展民眾教育實(shí)驗(yàn)。他利用執(zhí)掌廣西教育行政的便利，執(zhí)著地進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)10多年的艱苦探索，在廣西全省范圍推進(jìn)國(guó)民基礎(chǔ)教育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而創(chuàng)辦國(guó)民中學(xué)和國(guó)民大學(xué)——西江學(xué)院，初步構(gòu)建了一個(gè)從中國(guó)國(guó)情與廣西省情實(shí)際出發(fā)的，符合民眾需要的民族教育體系。雷沛鴻經(jīng)過(guò)不懈的努力，積極推進(jìn)國(guó)民基礎(chǔ)教育運(yùn)動(dòng)，使廣西接受基礎(chǔ)教育的兒童達(dá)79.8％，成人達(dá)84.5％。在抗戰(zhàn)時(shí)期，全國(guó)的政治、社會(huì)環(huán)境動(dòng)蕩不定，人民生活非常貧困落后，連經(jīng)濟(jì)條件較好的江蘇省，兒童接受教育也只達(dá)到了10％左右，雷沛鴻在廣西無(wú)疑創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。他在廣西全省實(shí)施的“民族教育體系”構(gòu)建運(yùn)動(dòng)，在近現(xiàn)代中國(guó)教育界產(chǎn)生過(guò)積極而重要的影響，在中國(guó)教育史上樹(shù)立了一座豐碑。新中國(guó)成立后，雷沛鴻先生在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下積極參政議政，先后擔(dān)任了廣西省監(jiān)察委員會(huì)副主任、廣西政協(xié)副主席、廣西僑聯(lián)主席、中國(guó)致公黨中央常委、致公黨廣西區(qū)委主任委員等領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，1967年逝世。他一生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，擁護(hù)黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線和僑務(wù)政策，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)作出了積極貢獻(xiàn)。

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