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圖書簡介

文山州民族職業技術學校（文山州民族師范學校）的文化建設之所以成就卓著，除了學校自身的努力之外，還得力于該校所在的文山壯族苗族自治州是一塊先后產生過具有重大影響的“老山精神”、“西疇精神”、“文山精神”的豐厚沃土，得力于歷屆州委、州政府對包括學校文化建設在內的教育事業的特別重視。
以“苦了我一個，幸福十億人”：無私奉獻為核心內容的“老山精神”，在20世紀80年代，曾經極大地鼓舞了全國人民的愛國建設熱情；以“等不是辦法，干才有希望”為核心內容的“西疇精神”，曾經極大地鼓舞了貧困地區群眾不甘落后、艱苦奮斗的苦干實干熱情；以“科學發展，開放和諧，窮則思變，后來居上”為核心內容的“文山精神”，曾經極大地鼓舞了全州各族人民以科學發展觀為指導，努力實現追趕式、跨越式發展的科學發展熱情。文山州民族職業技術學校（文山州民族師范學校）在加強學校文化建設過程中，除了遵循教育規律，認真總結和發揚本校創造的經驗外，還從“老山精神”、“西疇精神”、“文山精神”中汲取了豐富的營養于學校文化建設中，使學校的文化建設顯得更加厚重多彩。
目錄
陸永金，男，壯族，中共黨員，1958年8月生于云南省馬關縣。1975年8月參加工作，先后在馬關縣塘房綜合廠任會計，文山州財貿學校任教師、教務主任、黨委委員、副校長，1999年6月調入文山州民族師范學校（現更名為文山州民族職業技術學校）任黨委書記、校長。高級講師、特級教師

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