圖書簡介
教育是培養人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產經驗和社會生活經驗的基本途徑。凡是增進人們的知識和技能，影響人們思想觀念的活動，都具有教育的作用；學校教育則是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，期望他們發生某種變化的活動。從這個意義上來講，教育是人的再生產過程中不可缺少的環節，是人類社會延續的客觀需要。
少數民族傳統教育是在多民族國家中，對人口罟于較少的民族在一定社會文化背景下實施的促使個體傳統社會化的社會活動。它是包含著過去、現在還將影響來來的教育，具有很強的生命力和再生能力。傳統教育的內容、體制、形式、方法等還在我們少數民族社會內傳承、保留和運用，而且傳統教育中的有些方面的教育仍然與現代教育并存在于一些少教是族地區如維吾爾族地區和藏族地區的寺院教育、涼山等彝族地區的畢摩教育，因而不可避免地影響著現代教育。這種影響有積極的一面，也有消極的一面。我們不能由于其消極的一面就全盤否定傳統教育，把傳統教育和現代教育完全割裂開，這樣的結果就會讓現代教育失去其生長的土壤。因此，我們應該發揮少數民族傳統教育積極的一面，來發展少數民族現代教育。
目錄
第一章 少數民族教育的概念及其分類
第一節 建立幣斗學的少數民族教育概念的重要性
第二節 少數民族教育概忿的界定
第二章 少數民族傳統教育
第一節 什么是少數民族傳統教育
第二節 少數民族傳統教育與少數民族現代教育的關系
第三章 少數民族傳統社會及其結構
第一節 少數民族傳統社會的文化基礎
第二節 少數民族傳統社會的政治經濟基礎
第四章 少數民族傳統教育的教育形式
第一節 家庭教育
第二節 學校教育
第三節 社會教育
第四節 自我教育和自然形態教育
第五章 少數民族傳統教育的教育內容——觀念形成教育
第一節 道德禮儀觀念的形成教育
第二節 婚育觀忿的形成教育
第三節 家族觀忿的形成教育
第四節 勤儉觀忿的形成教育
第五節 處世觀忿的形成教育
第六節 宗教觀忿的形成教育
第七節 自律觀忿的形成教育
第八節 觀忿形成教育的典籍
第六章 少數民族傳統教育的教育內容——生產生活、科技、文化知識、技能的教育
第一節 科技、文化知識教育
第二節 生產勞動和職業技能教育
第七章 少數民族傳統教育的發展
第一節 少數民族傳統教育的變遷與發展
第二節 少數民族傳統教育對現代教育的影響
第八章 我國少數民族近現代學校教育的發展變遷
第一節 少數民族近現代學枝教育管理體制的變遷
第二節 少數民族近現代學校教育的發展
第三節 少數民族現代學校又又語教育類型及功能的發展
第九章 我國少數民族近現代高等教育的發展變遷
第一節 我國少數民族高等教育的產生和發展
第二節 我國少數民族近現代高等教育管理怖制的演變
第三節 少數民族現代高等教育與少數民族地區社會關系的發展與變遷
第十章 少數民族傳統教育的研究方法
第一節 少數民族傳統教育調查研究的基本技巧、方法及注意事項
第二節 少數民族傳統教育研究的步驟和程序
主要參考文獻
附錄一 中國少數民族人口及主要分布地區
附錄二 中國少數民族使用語言文字簡況
附錄三 世界各民族語言譜系分類表
附錄四 中國民族自治地方簡表
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