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圖書簡介

　　這是中日兩國師徒三代學者——小林文人、末本誠、吳遵民繼《當代社區教育新視野》之后的又一部力作。著者對“終身教育向終身學習轉化”的國際背景和發展趨勢進行了深入的思考；同時以獨特的視角批判性地剖析了有關終身學習推進過程中可能出現的問題與弊端。本書還對東亞地區終身學習的理論與實踐作了深度考察。本書的出版將對國內正在推行的“學習社會”的構建起到拋磚引玉的作用，并填補學術空白。
目錄
前言
第一部分　現代終身學習理論的產生與發展
　第一章　終身學習——21世紀最前沿的教育理念
　第二章　關于終身學習理念本質的研究與討論
　第三章　終身學習——通向“學習社會”的基礎與路徑
　第四章　當代終身學習理論發展的國際動向與面臨的實踐課題
第二部分　終身教育向終身學習理念的轉換——成人教育的新紀元
　第五章　關于終身教育與終身學習的討論——終身學習論的背景
　第六章　終身發展與成人教育學
　第七章　自我教育論和生活敘事在成人教育中的應用
第三部分　日本終身學習的動向與實踐
　第八章　日本《社會教育法》與《終身學習法》的制定
　第九章　終身學習設施的建立和職員培訓的實踐
　第十章　自治體終身學習的計劃
　第十一章　市民運動與特定非營利活動的展開
　第十二章　日本終身學習的課題與展望
第四部分　關于終身學習的實踐報告
　第十三章　來自中國終身學習現場的實踐報告
　第十四章　來自日本終身學習現場的實踐報告
　第十五章　韓國終身教育的開展與發展方向
主要參考文獻
執筆者、翻譯者一覽

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