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圖書簡介

青島是一個中等城市，從一個小小漁村發(fā)展而來，開埠也不過百年。其地位和影響，當(dāng)然不能與北京、上海、天津等具有厚重顯赫歷史的通都大邑相媲美，在歷史時段的獨特價值和意義上，也無法與南京、重慶、桂林、昆明、延安等相提并論；但是，作為中國較早形成的沿海開放城市，因為地緣的優(yōu)越與氣候的佳勝以及民風(fēng)民俗的醇厚質(zhì)樸，又的確有著與眾不同的高等教育的發(fā)展歷程，有著名校建設(shè)、名師傳承的獨特的高等教育傳統(tǒng)。以我們長期工作、生活著的青島近百年的高等教育發(fā)展歷史為研究中心，撰寫一部蘊含著我們對這方水土的依依深情的高等教育史著，正是當(dāng)代青島高等教育工作者無可推辭的義務(wù)和職責(zé)！這是一種理智與學(xué)術(shù)的選擇，也是一種情感與責(zé)任的聚焦。本書的撰述，就從這里出發(fā)，從這里開展。
　　其實，青島高等教育的梳理、研究，早已是諸多有識之士的共識與公舉。不少研究成果，或探討一時一事的始末，或考證某人某校的源流，大都具有篳路藍縷、墾辟拓荒的意義，值得大家共同首肯與敬仰。但由于種種原因，這些成果還缺乏整合，還沒有來得及從歷史發(fā)展的角度給以系統(tǒng)的梳理與定位，某些歷史資料，也有待于科學(xué)地發(fā)掘與論證。本書正是要在前輩和時賢既有研究成果的基礎(chǔ)上，在發(fā)掘、考證、整合、梳理、歸納、提升上下功夫，努力撰寫出第一部系統(tǒng)描述青島高等教育發(fā)展歷程的學(xué)術(shù)著作。與若干前輩、時賢的基礎(chǔ)性成果相比。
目錄
第一章　青島高等教育體制的奠基：青島德華特別高等專門學(xué)堂時期（1905-1924年）
　第一節(jié) 清朝末期和德國侵占初期的青島教育
　　一、縣學(xué)、書院、衛(wèi)學(xué)、學(xué)塾為一體的傳統(tǒng)封建教育體制
二、教會學(xué)校的創(chuàng)辦
三、新式學(xué)堂初創(chuàng)
四、職業(yè)教育興起
五、同盟會在青島的辦學(xué)活動
　第二節(jié) 青島特別高等專門學(xué)堂的創(chuàng)辦
一、殖民地經(jīng)濟與社會形態(tài)
二、“獨立的文化政策”的出臺
三、建立“華人學(xué)校的計劃”
四、中德合辦“青島特別高等專門學(xué)堂”的談判
五、商定《青島特別高等專門學(xué)堂章程》
　第三節(jié) 青島特別高等專門學(xué)堂的辦學(xué)模式
一、校址與校產(chǎn)
二、科系與級次
三、生源與師資
　第四節(jié) 青島特別高等專門學(xué)堂的教育理念及其影響
　第五節(jié) 青島特別高等專門學(xué)堂閉校后的青島教育
第二章　高等教育的國人、民間辦學(xué)模式：私立青島大學(xué)時期（1924-1929年）
　第一節(jié) 青島收回前后的社會環(huán)境
　第二節(jié) 社會各界籌備私立青島大學(xué)
　第三節(jié) 中國人在青島創(chuàng)辦的第一所大學(xué)開學(xué)
　第四節(jié) 私立青島大學(xué)的曲折發(fā)展
　第五節(jié) 私立青島大學(xué)被迫停辦
第三章　高等教育的名校名師模式的創(chuàng)辦：國立青島大學(xué)時期（1930-1932年）
　第一節(jié) 國立青島大學(xué)的創(chuàng)建
一、選址青島籌措辦學(xué)
二、功勛校長——楊振聲
　第二節(jié) 院系行政設(shè)置與場館建設(shè)
一、院系設(shè)置
二、行政設(shè)置與經(jīng)費來源
三、圖書館和體育場建設(shè)
　第三節(jié)各院系課程建設(shè)
　第四節(jié) 魅力青島 名師薈萃
一、聞一多、梁實秋與沈從文
二、黃際遇、湯騰漢與傅鷹
　第五節(jié) 學(xué)生錄取與《學(xué)則》的頒布
一、學(xué)生來源與錄取
二、《學(xué)則》的頒布
　第六節(jié) 教學(xué)獨具特色 科研穩(wěn)步提高
一、教學(xué)特色鮮明
二、科研穩(wěn)步提高
　第七節(jié) 豐富多彩的校園生活
一、校園內(nèi)的學(xué)術(shù)活動
二、校園內(nèi)外的文體活動
　第八節(jié) 兩年三次罷課斗爭
　……
第四章　高等教育的名校名師模式的延續(xù)：國立山東大學(xué)時期（1932-1937年）
第五章　淪陷期青島高等教育的斷裂（1937-1945年）
第六章　抗戰(zhàn)勝利后青島高等教育名校傳統(tǒng)的復(fù)興
主要參考文獻目錄
后記

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