考研網(wǎng) » 考試圖書(shū) » 教育理論/教育主 » 洞見(jiàn)：透視當(dāng)前教育問(wèn)題（基礎(chǔ)教育課程叢書(shū)——今日如何做教師） » 全部考試圖書(shū)分類(lèi)

圖書(shū)簡(jiǎn)介

本書(shū)選擇了當(dāng)下教育中的三十多個(gè)問(wèn)題，并就每個(gè)問(wèn)選取了專(zhuān)家學(xué)者，普通教師、社會(huì)公眾較有代表性的觀點(diǎn)，按照一定的思路編排整理，以期讀者后能開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。而最重要的，是激發(fā)出讀者自己的洞見(jiàn)，使讀者能夠慢慢形成深入思考的習(xí)慣，掌握深入分析的方法，最終提升讀者的思考能力。
目錄
教育觀念篇
　怎么理解“教育公平”
　基礎(chǔ)教育該如何處理知識(shí)
　由“要不要編農(nóng)村版教材”說(shuō)開(kāi)去
　師德，遵循高標(biāo)，還是劃定底線
　我們還需要“師道尊嚴(yán)”嗎
　統(tǒng)一高考與素質(zhì)教育“形同水火”嗎
　自主招考是“不公平”還是“更公平”
　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與升學(xué)掛鉤能成功嗎
　學(xué)校德育要培養(yǎng)怎樣的“好孩子”
　“一堂好課”應(yīng)該好在何處
　“雙基”是淡化了，還是轉(zhuǎn)化了
　語(yǔ)文教學(xué)，選擇“混沌”還是“科學(xué)”
　校本課程的十個(gè)“是不是”
　中學(xué)生也需要配備導(dǎo)師嗎
　令天我們還能懲罰學(xué)生嗎
教育現(xiàn)象篇
　示范性高中示范什么
　走出學(xué)校文化建設(shè)的誤區(qū)
　應(yīng)該恢復(fù)學(xué)校的“開(kāi)除權(quán)”嗎
　教改了，校規(guī)應(yīng)該怎么改
　怎么看學(xué)生“越來(lái)越難管”
　中小學(xué)教師應(yīng)該成為公務(wù)員嗎
　教師“末位淘汰”是否可行
　中小學(xué)教師該如何讀書(shū)
　教師專(zhuān)業(yè)化要防止什么誤區(qū)
　特級(jí)教師“特”在哪里
　教研員該如何“下水上課”　
　校領(lǐng)導(dǎo)該不該“推門(mén)聽(tīng)課”　
　電腦時(shí)代需要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)嗎
　如何看待網(wǎng)絡(luò)閱讀與書(shū)本閱讀
　該如何看待“現(xiàn)代私塾”　
　擇差教育反映出了什么

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