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圖書簡介
本書為“教師專業(yè)發(fā)展叢書”之一，概述了教育評價的概念、類型、功能，回顧了教育評價的歷史發(fā)展過程，闡明了教育評價的理念與原則，介紹了教育評價的程序與設(shè)計(jì)及具體評價方法，并運(yùn)用教育評價的理論和方法對學(xué)生與學(xué)習(xí)評價、教師與教學(xué)評價、班主任與班級評價、校長與學(xué)校評價、課程改革與課程評價進(jìn)行了詳細(xì)論述。本書內(nèi)容豐富，講解深入淺出，具有很強(qiáng)的可讀性。
目錄
本書構(gòu)建了教育評價的完整體系，概述了教育評價的概念、類型、功能，回顧了教育評價的歷史發(fā)展過程，闡明了教育評價的理念與原則，介紹了教育評價的程序與設(shè)計(jì)及具體評價方法，并運(yùn)用教育評價的理論和方法對學(xué)生與學(xué)習(xí)評價、教師與教學(xué)評價、班主任與班級評價、校長與學(xué)校評價、課程改革與課程評價進(jìn)行了詳細(xì)論述。全書理論與實(shí)踐相結(jié)合，既重視教育評價的理論研究，試圖體現(xiàn)“以人為本、注重發(fā)展、重視過程” 的評價理念，又重視教育評價的實(shí)踐性和操作性，力圖實(shí)現(xiàn)人的評價與事的評價、全面評價與重點(diǎn)評價、量化評價與質(zhì)性評價的有機(jī)結(jié)合。
本書適合中小學(xué)教師和教育管理工作者閱讀，也可作為師范院校教育類專業(yè)教材。
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