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圖書(shū)簡(jiǎn)介

本教材具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：一是突出職業(yè)教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，在教材體系結(jié)構(gòu)以及具體內(nèi)容上努力反映職業(yè)教育的個(gè)性與特色；二是滿足學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的需要，在教材內(nèi)容中，適度地反映專家、學(xué)者關(guān)于職業(yè)教育一些基本問(wèn)題的爭(zhēng)論，同時(shí)在大多數(shù)章節(jié)后添加教材內(nèi)容延伸和深化的“相關(guān)鏈接”，供學(xué)生進(jìn)行研究性和拓展性學(xué)習(xí)之用；三是吸取國(guó)內(nèi)外最新的研究成果；四是注重教材的實(shí)用性和指導(dǎo)性，不僅為學(xué)生展現(xiàn)職業(yè)教育理論的基本概貌，更有助于高校教師職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，為教師的專業(yè)化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
　　本書(shū)共分12章，內(nèi)容包括：職業(yè)教育的內(nèi)涵、特性及其發(fā)展，職業(yè)教育功能，職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，職業(yè)教育體系，職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置，職業(yè)教育課程，職業(yè)教育教學(xué)，職業(yè)學(xué)校德育，職業(yè)指導(dǎo)，職業(yè)教育教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，職業(yè)學(xué)校班主任工作，職業(yè)教育科學(xué)研究。
　　本書(shū)是職業(yè)師范院校的公共必修課教材，在明確職業(yè)教育學(xué)的研究對(duì)象、理論架構(gòu)等問(wèn)題后，系統(tǒng)論述了職業(yè)教育的發(fā)展歷史、本質(zhì)、功能、體系、培養(yǎng)目標(biāo)、結(jié)構(gòu)體系，以及職業(yè)教育的教學(xué)科研、德育、管理、教師發(fā)展等。
目錄
前言
第一章 職業(yè)教育的內(nèi)涵、特性及其發(fā)展
　第一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)教育的內(nèi)涵
　第二節(jié) 職業(yè)教育的特性
　第三節(jié) 職業(yè)教育的產(chǎn)生與發(fā)展
　第四節(jié) 世界職業(yè)教育改革與發(fā)展趨勢(shì)
　相關(guān)鏈接一 巴洛夫與福斯特職業(yè)教育思想爭(zhēng)鳴
　相關(guān)鏈接二 主要國(guó)家職業(yè)教育模式
第二章 職業(yè)教育功能
　第一節(jié) 職業(yè)教育與社會(huì)進(jìn)步
　第二節(jié) 職業(yè)教育與個(gè)體的職業(yè)發(fā)展
　第三節(jié) 職業(yè)教育與人力資源開(kāi)發(fā)
　相關(guān)鏈接 舒爾茨人力資本理論簡(jiǎn)介
第三章 職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)
　第一節(jié) 確定職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)
　第二節(jié) 我國(guó)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位
　第三節(jié) 職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
第四章 職業(yè)教育體系
　第一節(jié) 構(gòu)建職業(yè)教育體系的依據(jù)與原則
　第二節(jié) 我國(guó)職業(yè)教育體系的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)
　第三節(jié) 我國(guó)職業(yè)教育體系的完善與優(yōu)化
　相關(guān)鏈接一 澳大利亞職業(yè)教育體系
　相關(guān)鏈接二 我國(guó)臺(tái)灣職業(yè)教育體系
第五章 職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置
　第一節(jié) 專業(yè)設(shè)置概述
　第二節(jié) 職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的依據(jù)與原則
　第三節(jié) 職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的內(nèi)容與步驟
　第四節(jié) 職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的方法與策略
　相關(guān)鏈接一 教育部《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理的原則意見(jiàn)》
　相關(guān)鏈接二 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄選
第六章 職業(yè)教育課程
　第一節(jié) 職業(yè)教育課程的涵義
　第二節(jié) 職業(yè)教育課程模式
　第三節(jié) 職業(yè)教育校本課程的開(kāi)發(fā)
　第四節(jié) 職業(yè)教育課程改革與發(fā)展的趨勢(shì)
　相關(guān)鏈接 江蘇省職業(yè)教育課程改革行動(dòng)計(jì)劃(節(jié) 選)
第七章 職業(yè)教育教學(xué)
　第一節(jié) 職業(yè)教育教學(xué)原理
　第二節(jié) 職業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)
　第三節(jié) 職業(yè)教育教學(xué)方法
　第四節(jié) 職業(yè)教育教學(xué)的組織
　相關(guān)鏈接一 建構(gòu)主義的教學(xué)理論
　相關(guān)鏈接二 多元智力理論的教育觀
第八章 職業(yè)學(xué)校德育
　第一節(jié) 德育的基本原理
　第二節(jié) 職業(yè)學(xué)校德育的任務(wù)和內(nèi)容
　第三節(jié) 職業(yè)學(xué)校德育的原則和模式
　第四節(jié) 職業(yè)學(xué)校德育的途徑和方法
　相關(guān)鏈接 國(guó)外中學(xué)德育課程模式簡(jiǎn)介
第九章 職業(yè)指導(dǎo)
　第一節(jié) 職業(yè)指導(dǎo)的涵義及功能
　第二節(jié) 職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容
　第三節(jié) 職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)施
　相關(guān)鏈接 國(guó)外主要職業(yè)指導(dǎo)理論簡(jiǎn)介
第十章 職業(yè)教育教師的成長(zhǎng)與發(fā)展
　第一節(jié) 職業(yè)教育教師的作用與使命
　第二節(jié) 職業(yè)教育教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)
　第三節(jié) 職業(yè)教育教師的專業(yè)化及培養(yǎng)路徑
　相關(guān)鏈接 教師成長(zhǎng)理論
第十一章 職業(yè)學(xué)校班主任工作
　第一節(jié) 職業(yè)學(xué)校班主任的地位、角色與工作原則
　第二節(jié) 職業(yè)學(xué)校班主任工作的內(nèi)容與方法
　第三節(jié) 職業(yè)學(xué)校問(wèn)題學(xué)生的教育
　第四節(jié) 職業(yè)學(xué)校班主任的專業(yè)化發(fā)展
第十二章 職業(yè)教育科學(xué)研究
　第一節(jié) 職業(yè)教育科學(xué)研究的意義和定位
　第二節(jié) 職業(yè)教育科學(xué)研究的基本原則
　第三節(jié) 職業(yè)教育科學(xué)研究的基本過(guò)程
　第四節(jié) 職業(yè)教育科學(xué)研究常用方法
參考文獻(xiàn)

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