圖書簡介
世界歷史時代要求人們運用一種人類性的思維方式回顧歷史、把握今天、展望未來。這種思維方式超越了過去狹隘的民族、種族、國家和意識形態在心理上、制度上、文化上偏見的壁壘，讓我們有幸嘗試著從深邃而寬廣的全球、全人類文化的視角，重新審視中國學校道德教育的傳統、粗線條地勾勒其輪廓并描繪其未來發展軌跡。
目錄
改革開放近30年，我國的學校道德教育在鄧小平同志提出的“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針指引下取得了司喜的成績。然而，面對重大的社會變遷，學校道德教育的反映是積極的，但又是滯后的�！盁o論從理論或實踐兩方面看，我國的道德教育從主流方面看至今還處于一種傳統的模式之中”，而這種傳統的道德教育模式是指“試圖借助一切可能的教育手段，使學生無批判性地接受某種固定的道德價值從而達到束縛學生道德思想的目的之教育觀念和教育活動”的“一種相對封閉的、強制的教育傳統”，缺乏對現實道德問題強有力的解釋力度，不能充分發揮其應有的傳遞時代精神、塑造時代品格，從而為社會發展提供精神動力的作用，因而在全球化時代正經受嚴峻的挑戰與危機。
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