學習與教學——從理論到實踐（第五版）（萬千教育）
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
（美）格萊德勒（Gredler，M.E.）著，張奇 等譯
- 出版社：
中國輕工業出版社
- ISBN：9787501955688
- 出版日期：2007-1-1
-
原價：
￥42.00元
現價：￥35.40元
圖書簡介
本書是一部綜合介紹學習理論及其流派的著作，被美國高校廣泛采用。作為教育學和心理學等學科的專業教材，它比較全面而系統地介紹和評論了一百多年來心理學家提出的、對學校課堂教學實踐產生了一定影響的有代表性的學習理論。作者在總結理論流派的同時提出了許多課堂教學建議，并在各章后面列舉了一些啟發讀者思考的問題。列于各章之首的理論家的精辟格言更是耐人尋味。
目錄
第一部分 引言
第一章 學習和教學理論的作用
為什么說研究學習是重要的
學習的知識有哪些來源
學習理論有哪些作用
本書如何介紹學習方面的知識
本章問題
參考文獻
第二章 早期的行為主義理論
經典性條件反射和聯結主義
實驗室的退卻（1930—1950）
本章總結
在教育中的應用
本章問題
參考文獻
第三章 格式塔心理學：認知的觀點
主要觀念
格式塔心理學的其他發展
本章總結
在教育中的應用
行為主義與格式塔理論的比較
本章問題
參考文獻
第二部分 主要潮流
第四章 理論和研究的影響
理論的擴展
建構主義者的信念
本章問題
參考文獻
第五章 人類的大腦
大腦的組織與發展
認知與教育問題
本章總結
本章問題
參考文獻
第三部分 學習過程的理論
第六章 斯金納的操作性條件作用
學習原理
教學原理
在教育中的應用
本章問題
參考文獻
第七章 羅伯特·加涅的學習條件
學習原理
教學原理
在教育中的應用
本章問題
參考文獻
第八章 認知觀點Ⅰ：信息加工
學習原理
教學原理
在教育中的應用
本章問題
參考文獻
第九章 認知觀點Ⅱ：元認知與問題解決
復雜學習的性質
教學原理
在教育中的應用
本章問題
參考文獻
第四部分 認知發展理論
第十章 皮亞杰的認知發展理論
認知發展的原理
教學原理
在教育中的應用
本章問題
參考文獻
第十一章 維果斯基心理發展的文化歷史理論
心理發展原理
教學原理
在教育中的應用
本章問題
參考文獻
第五部分 社會背景理論
第十二章 班杜拉的社會認知學習理論
學習原理
教學原理
在教育中的應用
本章問題
參考文獻
第十三章 學習動機的認知模型與理論
動機原理
教學原理
在教育中的應用
本章問題
參考文獻
后記
學習理論的貢獻
當前的問題
參考文獻
專業術語
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