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圖書簡(jiǎn)介

本書是“2005年上海中華職業(yè)教育論壇”論文匯編。內(nèi)容涉及黃炎培職業(yè)教育思想研究，關(guān)于建立中國(guó)特色的職業(yè)教育思考，以及關(guān)于高等職業(yè)教育和中等職業(yè)教育改革的討論。
本書可以供職業(yè)教育工作者參考。
目錄
繼承黃炎培職業(yè)教育思想，發(fā)揚(yáng)中華職業(yè)教育社傳統(tǒng)——“2005上海中華職業(yè)教育論壇”主題發(fā)言
黃炎培職業(yè)教育思想及其現(xiàn)實(shí)意義
論黃炎培職業(yè)教育理論的教育思想淵源——兼論與杜威實(shí)用主義教育的根本區(qū)別
手腦并用：黃炎培職業(yè)教育思想的核心理念
上海浦東是黃炎培職業(yè)教育思想形成的實(shí)驗(yàn)基地
論黃炎培的職業(yè)道德觀
雙腦并用：信息時(shí)代職業(yè)教育的新標(biāo)桿
傳承黃炎培職業(yè)教育思想，辦人民滿意的職業(yè)教育
使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育淺談
黃炎培職業(yè)教育思想芻議與思考
建設(shè)中國(guó)特色的職業(yè)教育
新時(shí)期我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展及其模式轉(zhuǎn)型
構(gòu)建創(chuàng)新理念，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育
基于人格本位的職業(yè)教育發(fā)展
面向市場(chǎng)，深化改革，提升內(nèi)涵，適應(yīng)需求
論職業(yè)教育與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的互動(dòng)關(guān)系
以我為主，博采眾長(zhǎng)，融合提煉，自成一家——探索突破職業(yè)教育與培訓(xùn)發(fā)展瓶頸難點(diǎn)對(duì)策研究
淺談職業(yè)教育市場(chǎng)取向
注意力經(jīng)濟(jì)條件下的我國(guó)職校營(yíng)銷
跨越職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)隘
職業(yè)教育：從“供給驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)向“需求驅(qū)動(dòng)”
發(fā)揮職教優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建和諧社會(huì)
當(dāng)前職教人才理念的分析及嬗變
職業(yè)教育與人的科學(xué)發(fā)展
職校生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐探索
職業(yè)教育在社區(qū)教育中的地位和作用
中外高職辦學(xué)模式比較研究
校長(zhǎng)：職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者
高等職業(yè)教育研究
上海民辦高職教育的若干思考
加職技能課實(shí)用性教學(xué)的研究與探索
職業(yè)教育教材質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的探索
高職（專）院校“國(guó)有民營(yíng)”改革的意義及規(guī)制問題探討
高級(jí)技工的社會(huì)需求與成長(zhǎng)現(xiàn)狀的矛盾分析與思考
校企合作——高職教育持續(xù)發(fā)展的重要途徑
高職教育“以就業(yè)為導(dǎo)向”研究
關(guān)于鼓勵(lì)高職院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策研究
探析高職教育的人才培養(yǎng)
中高職相通“3+3”學(xué)制模式研究
關(guān)于高等職業(yè)院校多種辦學(xué)模式的探討
開發(fā)職業(yè)院校課程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
中等職業(yè)教育研究
淺談上海中職教育發(fā)展的瓶頸問題
優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大中職發(fā)展規(guī)模的思考
試談中等職業(yè)教育課程改革應(yīng)遵循的幾項(xiàng)原則
關(guān)于我校實(shí)行職業(yè)資格證書制度的實(shí)踐與研究
……
論文精粹
后記

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