考研熱誘發(fā)的思考：學(xué)歷為何如此重要

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018年考研初試成績(jī)陸續(xù)公布，此次考研人數(shù)也是創(chuàng)了歷史新高，考研人數(shù)逐年遞增，引發(fā)考研熱現(xiàn)象。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，來(lái)自300多所高校850人的被調(diào)查群體中，76.71%的受訪者表示已參加過(guò)研究生考試或打算考研。此外，有23.29%的受訪者在求職或?qū)嵙?xí)面試時(shí)遇到過(guò)學(xué)歷歧視，42.48%的受訪者認(rèn)為自己本科就讀高校一般，希望通過(guò)讀研改變"出身"。由于獲得大學(xué)教育的人數(shù)增加，本科學(xué)歷者越來(lái)越多，其競(jìng)爭(zhēng)力自然下降，進(jìn)而追求更高學(xué)歷。

抽樣調(diào)查顯示，有多達(dá)76.71%的人參加過(guò)考研或打算考研，這一比例之高著實(shí)超出了許多人原本的想象。針對(duì)這一結(jié)果，當(dāng)然有許多現(xiàn)成的解釋路徑。例如，學(xué)歷崇拜、學(xué)歷貶值、本領(lǐng)恐慌等等。而在最新的媒體報(bào)道中，更有"被'膨脹學(xué)歷'催生的考研族"一說(shuō)，其言下之意可謂不言自明。

按理說(shuō)，考研人數(shù)越來(lái)越多，本該算是好事，可是從這幾年的輿論反饋來(lái)看，卻多是一副憂心忡忡的姿態(tài)。之所以如此，無(wú)疑有著很復(fù)雜的成因。首先，必須承認(rèn)的是，"考研熱"已經(jīng)形成了一股裹挾、從眾之勢(shì)，這種群體性的"隨大流"行為，很多時(shí)候并沒(méi)有太多理性可言;再者說(shuō)，隨著考研、讀研人數(shù)的大幅度增加，客觀上也加劇了"教育過(guò)剩"與"學(xué)歷歧視"并存的尷尬局面……這種種原因，都使得"考研熱"備受質(zhì)疑。

"考研熱"本身并不是一個(gè)問(wèn)題，只有當(dāng)它表現(xiàn)出某些消極的衍生效應(yīng)，才真正值得反思。比如說(shuō)，學(xué)校教育與市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的脫節(jié);再比如說(shuō)，當(dāng)研究生多到一定程度，擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)很容易就簡(jiǎn)化成了"學(xué)歷高者得"，這使得嚴(yán)格意義上能力篩選和崗位適配變得不再可能--如今，許多單位動(dòng)輒要求碩士文憑，這看似是推高了競(jìng)爭(zhēng)門檻，卻因其排斥了相當(dāng)一部分潛在的本科學(xué)歷"勝任者"，故而事實(shí)上弱化了競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)度和充分性。

從某種意義上說(shuō)，"被'膨脹學(xué)歷'催生的考研族"，這一判斷背后的邏輯顯然是成立的：大學(xué)教育的普及，使得本科學(xué)歷加速貶值，一些學(xué)生故而不得不追求更高學(xué)歷，從而提升自身的相對(duì)價(jià)值。但，真的存在即合理嗎?必須明確，現(xiàn)代意義上的職場(chǎng)，自然是將"大學(xué)教育"作為標(biāo)配;而真正成熟的職場(chǎng)，卻必將發(fā)育出一套健全的"能力篩選"和"崗位適配"機(jī)制，學(xué)歷在其中只會(huì)占據(jù)"合理"的權(quán)重……而這個(gè)自發(fā)演進(jìn)的過(guò)程，必將確定新的激勵(lì)方向，從而自根本上改變考研越來(lái)越熱的現(xiàn)象。