2022考研英語（二）大綱：原文寫作部分原文解析

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一、大綱原文

第四部分 寫作

該部分由A、B兩節(jié)組成，主要考查考生的書面表達(dá)能力。共2題，25分。

A節(jié)

考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。共10分。

B節(jié)

要求考生根據(jù)所規(guī)定的情景或給出的提綱，寫出一篇150詞左右的英語說明文或議論文。提供情景的形式為圖畫、圖表或文字。共15分。

二、大綱解讀

根據(jù)大綱的最新要求與對(duì)歷年試題的具體分析，我們可以得出的結(jié)論是，應(yīng)用文寫作主要考查三個(gè)方面：內(nèi)容完整、語言準(zhǔn)確、格式和語域恰當(dāng)。考生需要熟練掌握審題的方法，保證寫作內(nèi)容囊括題干所有要點(diǎn)，熟悉不同應(yīng)用文類型的行文結(jié)構(gòu)與寫作方式，在此基礎(chǔ)提高語言的準(zhǔn)確性。與應(yīng)用文寫作有所差別的是，短文寫作對(duì)文章的組織連貫性、語法結(jié)構(gòu)和詞匯使用的多樣性考查要求更高，而語言的準(zhǔn)確性、內(nèi)容的完整性是最基本的要求，因此備考短文寫作時(shí)，考生在掌握審題技巧與辯證分析能力之外，還需要提高英語語言寫作能力，做到能夠運(yùn)用高級(jí)句式與高階詞匯進(jìn)行寫作。

三、復(fù)習(xí)建議

(1)了解把握考研英語寫作的考查類型和要求

A節(jié) 應(yīng)用文寫作

英語二新大綱與英語一新大綱在應(yīng)用文部分的要求上基本保持一致，考查內(nèi)容涉及私人和公務(wù)信函等。在歷年寫作試題中，書信和通知這兩類是主要考查類型，其中書信類應(yīng)用文考查頻率最高。而近幾年應(yīng)用文寫作考查方式越來越靈活，出現(xiàn)了混合型書信(如祝賀信+建議信的混合)和回復(fù)信(如邀請(qǐng)信的回復(fù))的新形式。這就要求考生能夠準(zhǔn)確高效地完成審題環(huán)節(jié)，對(duì)建議信、投訴信、申請(qǐng)信、推薦信、邀請(qǐng)信、感謝信、道歉信、咨詢信近10類書信的內(nèi)容要點(diǎn)有較為清楚和準(zhǔn)確的把握，在閱讀試題題干后能夠優(yōu)先確定書信寫作所采用的主要形式。

B節(jié) 短文寫作

英語一和英語二的新大綱中指出，短文寫作需要依據(jù)圖畫、圖表與文字等信息給出的提示進(jìn)行寫作。相比較于英語一的圖畫作文，英語二圖表作文給出的客觀信息更加豐富明確，重點(diǎn)考查考生分析數(shù)據(jù)、抓取重點(diǎn)信息并準(zhǔn)確表達(dá)的能力。因此，比起語法結(jié)構(gòu)和詞匯使用的多樣性，考生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注文章的組織連貫性、和對(duì)圖表核心信息的提煉與分析。

考生需要提前熟悉表格圖、曲線圖、柱狀圖和餅狀圖這四類圖表，訓(xùn)練在大繁雜的信息中選出最具代表性、最核心信息的能力。寫作時(shí)，考生需要對(duì)圖表進(jìn)行闡釋，分析論證圖表所反映現(xiàn)象的原因，并預(yù)測圖表現(xiàn)象的發(fā)展形勢，以此總結(jié)全文。

(2)熟記評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

應(yīng)用文寫作和短文寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)基本一致。大綱上有明確的分類，一共分為5個(gè)檔次和1個(gè)零分檔次。大綱規(guī)定：評(píng)分時(shí)，會(huì)先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言確定作文所屬檔次，然后按該檔次的要求來給分。要想在寫作部分拿高分，考生需要在語言、文章組織連貫性、內(nèi)容、格式與語域方面有較為精準(zhǔn)的把握。在短文寫作評(píng)分時(shí)，在檔內(nèi)有1～3分的調(diào)節(jié)分，整潔清晰的卷面書寫也有利于考生獲得更為理想的分?jǐn)?shù)。

(3)練習(xí)要跟進(jìn)

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。考生在了解應(yīng)用文寫作和短文寫作的考查類型和要求以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)后，還需要了解寫作方式、積累寫作詞匯和寫作句型，訓(xùn)練自己對(duì)問題與數(shù)據(jù)的辯證思考能力，積累思考方式和角度。最重要的是，練習(xí)必不可少，至少每周一次應(yīng)用文寫作和短文寫作，保證自身在“輸入”的基礎(chǔ)上有“輸出”的檢驗(yàn)。完成練習(xí)后，建議找專業(yè)的老師進(jìn)行批改，找準(zhǔn)自身的易錯(cuò)點(diǎn)、失分點(diǎn)，對(duì)癥下藥解決問題。