數學聚能：史家小學的數學教育（和諧教育叢書）
- 所屬分類：
學校管理
- 作者：
陳鳳偉，韓巧玲，劉穎 著
- 出版社：
中國發(fā)展出版社
- ISBN：9787802348295
- 出版日期：2012-9-1
-
原價：
￥32.00元
現價：￥0.00元
圖書簡介
作為童年的見證人和引路人，史家小學的數學教師為進入史家學習的孩子們渲染了童年生活的華彩樂章。與其他小學不同，史家小學數學教育目標是讓孩子們對數學感興趣，在這個基礎上啟發(fā)和誘導數學思維的發(fā)展，為孩子未來的可持續(xù)發(fā)展做好準備。本書圍繞著這個教育目標、介紹了史家小學數學教育“基于學生需求的教學設計”的模式。在這個基礎上，史家小學形成了以畫圖帶動孩子具體形象思維的教學范式、以數學基本活動經驗建構數學知識的教學范式和在小學階段進行數學思維滲透的教學范式。
本書也記錄了在史家教學過程中，普通教師成長為時代魅力教師的專業(yè)發(fā)展歷程。在導師團隊、同伴團隊、校際團隊三大共同體的協助下，教師們將教學和科研緊密結合起來，形成了全方位的校本教研，這也是史家數學成就卓越的重要原因之一。
目錄
第1篇 和諧育人的數學教育
第1章 儲備未來公民的“數學”能量
第1節(jié) 明確數學的教育目的，培養(yǎng)未來公民的數學素養(yǎng)
第2節(jié) 積蓄數學能量的動力，擁有感受數學魅力的能力
第3節(jié) 奠定數學能量的基礎，形成數學思維的方法策略
教學反思1．1關注細節(jié)，注重學生學習習慣的培養(yǎng)，使孩子終身受益
課堂實錄1．1小學數學教學敘事——誰的醫(yī)術高
教學反思1．2創(chuàng)造性使用教材的反思
課堂實錄1．2乘法口訣的整理與復習
課堂實錄1．324時計時法
課堂實錄1．4對等原則制勝方法策略反思
課堂實錄1．5立體圖形復習
教學反思1．3數學思維方法培養(yǎng)的反思
課堂設計1．1學生猜想能力的培養(yǎng)
課堂設計1．2數學廣角——合理安排
第2章 積蓄數學能量的教學實踐
第1節(jié) 教學設計以學生需求為起點
……
第2篇 讓沉重享受的能量課堂
第3篇 數學團隊的魅力教師
后記
跋 不斷拓展史家教育的精神空間
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