考研網(wǎng) » 考試圖書(shū) » 班主任用書(shū) » 中小學(xué)班主任職業(yè)生涯規(guī)劃手冊(cè) » 全部考試圖書(shū)分類

圖書(shū)簡(jiǎn)介

本書(shū)是全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《研訓(xùn)一體教師專業(yè)化成長(zhǎng)模式研究》研究成果，由中國(guó)管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所組織專家，對(duì)國(guó)內(nèi)外的中小學(xué)班主任的職業(yè)生涯成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行了比較分析、研究后編寫(xiě)而成的。作為全國(guó)中小學(xué)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的培訓(xùn)教材，本書(shū)以實(shí)現(xiàn)班主任幸福成長(zhǎng)為主線，主要內(nèi)容包括班主任對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)、對(duì)自身優(yōu)勢(shì)的分析、對(duì)職業(yè)環(huán)境的分析、職業(yè)生涯規(guī)劃方案編制和實(shí)施以及實(shí)施中的監(jiān)測(cè)和評(píng)估等，是一本“作業(yè)”式的讀本，讀者可邊閱讀，邊在本書(shū)上做“作業(yè)”，從而完成自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
目錄
第一章 認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃
　第一節(jié) 職業(yè)生涯概述
　　一、職業(yè)的概念
　　二、職業(yè)生涯的含義
　　三、當(dāng)代職業(yè)發(fā)展理論
　　四、班主任職業(yè)生涯的基本內(nèi)涵
　第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論與實(shí)踐
　　一、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念
　　二、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則
　　三、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟與做法
　第三節(jié) 教師職業(yè)生涯規(guī)劃與班主任職業(yè)生涯規(guī)劃
　　一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代來(lái)臨和推進(jìn)素質(zhì)教育促使班主任重新規(guī)劃自己的職業(yè)生涯
　　二、做好班主任職業(yè)生涯規(guī)劃是提升班主任職業(yè)地位的需要
　　三、做好班主任職業(yè)生涯規(guī)劃是由班主任職業(yè)的特殊性決定的
　　四、做好班主任職業(yè)生涯規(guī)劃可以大大降低班主任的“職業(yè)成本
　　五、班主任職業(yè)生涯規(guī)劃是每個(gè)班主任成功經(jīng)營(yíng)人生的重要條件
　第四節(jié) 中小學(xué)班主任職業(yè)定位的主要依據(jù)
　　一、一個(gè)成功的班主任首先應(yīng)該做職業(yè)的守護(hù)者
　　二、國(guó)家對(duì)班主任的角色定位是每個(gè)班主任職業(yè)定位的主要依據(jù)
第二章 分析自身優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
　第一節(jié) 自我診斷與評(píng)估的方法
　　一、頭腦風(fēng)暴法
　　二、訪談
　　三、排序
　　四、問(wèn)題樹(shù)
　　五、SWOT分析法
　　六、SMART目標(biāo)
　　七、其他方法
　第二節(jié) 自我診斷與評(píng)估的具體實(shí)施
　　一、性格分析
　　二、了解自己的氣質(zhì)類型
　　三、分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
　　四、職業(yè)歸屬感的自我診斷
　　五、職業(yè)方向的自我診斷
　　六、中小學(xué)班主任職業(yè)倦怠的自我診斷
　　七、職業(yè)價(jià)值觀的自我診斷
　　八、心理素質(zhì)的自我測(cè)評(píng)
　第三節(jié) 自我診斷的結(jié)果評(píng)估
　第四節(jié) 自我需求的調(diào)整
　　一、個(gè)人志趣
　　二、家庭需求
　　三、社會(huì)需求
　第五節(jié) 給自己一個(gè)定位
　　一、職業(yè)定位準(zhǔn)確的意義
　　二、找回自己的夢(mèng)想
　　三、班主任職業(yè)的定位
　　四、做個(gè)有激情的班主任
　　五、做個(gè)有目標(biāo)的班主任
　　六、給自己一個(gè)定位
第三章 了解我們的工作環(huán)境
　第一節(jié) 外部整體環(huán)境分析
　　一、社會(huì)環(huán)境分析
　　二、家庭環(huán)境分析
　第二節(jié) 組織環(huán)境與組織發(fā)展
　　一、行業(yè)環(huán)境分析
　　二、學(xué)校環(huán)境分析
　第三節(jié) 中小學(xué)班主任的發(fā)展環(huán)境評(píng)價(jià)結(jié)果分析
　　一、外部環(huán)境的適應(yīng)
　　二、內(nèi)部環(huán)境的改造
　　三、中小學(xué)班主任職業(yè)環(huán)境綜合評(píng)價(jià)分析表
第四章 規(guī)劃自己的職業(yè)生涯
　第一節(jié) 為自己尋找一個(gè)成功的榜樣
　　一、成功班主任的共同點(diǎn)
　　二、創(chuàng)立參照體系
　第二節(jié) 界定你的成功
　　一、制定職業(yè)生涯發(fā)展整體目標(biāo)
　　二、班主任職業(yè)生涯目標(biāo)的實(shí)施方案
　第三節(jié) 制訂行動(dòng)方案
　　一、重點(diǎn)發(fā)展內(nèi)容
　　二、途徑和資源利用
　　三、落實(shí)職業(yè)生涯目標(biāo)措施
　第四節(jié) 《中小學(xué)班主任職業(yè)生涯規(guī)劃方案》的撰寫(xiě)與修改
　　一、《中小學(xué)班主任職業(yè)生涯規(guī)劃方案》的基本框架
　　二、《中小學(xué)班主任職業(yè)生涯規(guī)劃表》的編寫(xiě)
　　三、方案的修改
第五章 職業(yè)生涯規(guī)劃方案的實(shí)施
　第一節(jié) 實(shí)施前的準(zhǔn)備
　　一、觀念決定行動(dòng)
　　二、做好基本功
　　三、處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系
　第二節(jié) 具體行動(dòng)
　　一、做反思型的班主任
　　二、開(kāi)發(fā)自己的情商
　　三、不斷學(xué)習(xí)
　　四、勇于實(shí)踐
　　五、貴在堅(jiān)持
　　六、現(xiàn)在就行動(dòng)
第六章 職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋與評(píng)估
　第一節(jié) 監(jiān)測(cè)評(píng)估的目的、意義和形式
　　一、《中小學(xué)班主任職業(yè)生涯規(guī)劃方案》監(jiān)測(cè)評(píng)估的概念
　　二、《中小學(xué)班主任職業(yè)生涯規(guī)劃方案》監(jiān)測(cè)評(píng)估的目的和意義
　　三、《中小學(xué)班主任職業(yè)生涯規(guī)劃方案》監(jiān)測(cè)評(píng)估方法
　第二節(jié) 自我監(jiān)測(cè)評(píng)估的實(shí)施方法
　　一、評(píng)估步驟
　　二、監(jiān)測(cè)評(píng)估的方法
　第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施中可能遇到的困難與策略
　　一、分析自身優(yōu)勢(shì)和工作環(huán)境時(shí)的技巧和工具使用問(wèn)題
　　二、撰寫(xiě)方案文本時(shí)可能遇到的問(wèn)題
　　三、實(shí)施監(jiān)測(cè)過(guò)程中的問(wèn)題與策略
主要參考文獻(xiàn)
后記

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