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圖書簡介

新型班級應該充分關注每一位學生的成長需要，使他們在復雜多變的世界中逐步學會掌握自己的命運，并在主動參與班集體建設的過程中充分挖掘自己的潛力，創造性地融入社會生活。
本書分析了自20世紀50年代以來與我國學校教育有直接關系的班級形態，提煉出五種類型——管理集體、學習集體、團結集體、自主集體、民主集體，并將民主集體作為值得提倡的新型班級形態。同時，本書系統探討了新型班級的發展機制、建設新型班級的五項策略和三條措施。
目錄
李偉勝，教育學博士，華東師范大學教育管理學院教師。在多年的學習及科研工作中，圍繞學校教育改革涉及的教育基本原理、教育管理、學科教學和班級建設展開研究。已在《華東師范大學學報》、《教育研究》等期刊發表論文十幾篇，獨立撰寫著作《實驗研究指導》、《開放教學》，

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