我們的“異托邦”——學校空間社會學研究(社會學視野中的教育叢書)

    • 所屬分類:
      學校管理
    • 作者:
      石艷 著
    • 出版社:
      南京師范大學
    • ISBN:9787811018714
    • 出版日期:2009-7-1
    • 原價:
      ¥35.00元
      現價:¥27.80元
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    圖書簡介

    學校空間,一個我們熟悉的“陌生人”,每一個生活在其中的個體,對于學校都有一種愛或恨的情緒。當我們身處或者脫離其中,學校都帶給不同的人不同的意象,它可能是積極的,“學校是一片凈土”;也可能是消極的“學校像一個大的監獄”。不管意象如何,我們可以說:學校空間是真實的,它不但在物理層面上是真實的,在成員的情感上也是真實的,但是作為凈土營造出來的孤島,社會期望中的“象牙塔”,改變命運的“希望所在”,學校空間又是矛盾的。如何理解這種真實的矛盾,也許一種“異托邦”的思象之旅可以做也一點啟發式的回答!
    目錄
    社會學視野中的教育(代序)
    序言 學校空間:想象力下的迷戀
    第一章 不平凡的旅程:學校空間意義探尋
     第一節 起點:多學科視角下的空間
      一、哲學與自然科學交織的羊腸小路
      二、地理學的筆直大道
      三、環境心理學的獨辟蹊徑
      四、社會學的想象之旅
     第二節 路徑:社會空間的誕生
     第三節 趨近:作為社會空間的學校
      一、已有的分析學校的視角
      二、社會空間:分析學校的新視角
     第四節 到達:三維分析中的學校空間
      一、第三空間——三維辨證的分析理路
      二、超越二元論——研究方法的新嘗試
    第二章 浮動的碎影:學校空間的凝固與流動
     第一節 凝固的音樂:學校空間中的構成性要素
      一、學校建筑
      二、墻與門
      三、林蔭道
     第二節 跳動的音符:學校空間中的象征性要素
      一、超越“附加物”——學校建筑上的裝飾
      二、組合中的變幻——教室空間中的課桌椅
      三、黑白中的彩色——學生身上的校服
     第三節 漂移的符碼:學校空間中的生成性要素
      一、土話與普通話:區隔的“風向標”
      二、廣播操與集體舞:舊瓶裝新酒
      三、齊耳短發與右手寫字:糾正自然
     第四節 學校空間的感覺結構與意象
      一、學校空間的感覺結構
      二、感覺結構與空間意象
      三、學校的空間意象
    第三章 權力的巴別塔:學校空間的規訓與控制
     第一節 分門別類:學校空間的劃分
      一、職能分類
      二、區域化管理
      三、空間分隔與不平等性別關系的再生產
     第二節 排除其他:學校空間的監控
      一、嚴防死守的門崗
      二、滿園盡帶攝像頭
      三、無法遮擋的“窺視窗”
     第三節 等級劃分:學校空間的隔離
      一、序列與等級:黃金座位
      二、親密與疏離:安全距離
      三、高尚與卑賤:檔案書寫
      四、開放與隱私:圍床布
     第四節 空間延續:學校化的“家”
      一、“換門鎖”——空間的占有和控制
      二、“找家長”——空間的權力延展
      三、“離家出走”——空間的權力運作
    第四章 縫隙中的陽光:學校空間的自由與解放
    第五章 知識與權利:現代性與學校空間的生產
    結語:我們的“異托邦”
    參考文獻
    后記

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