構筑西部中學教育信息化高地的學校發展之路

    • 所屬分類:
      學校管理
    • 作者:
      汪洪 等著
    • 出版社:
      北京師范大學出版社
    • ISBN:9787303128754
    • 出版日期:2011-7-1
    • 原價:
      ¥45.80元
      現價:¥34.40元
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    圖書簡介

         《構筑西部中學教育信息化高地的學校發展之路》(作者汪洪、羅化瑜)圍繞信息技術與學校文化建設的融合、教師專業發展的研究、信息技術與學科教學的整合、傳統德育與網絡德育的優勢互補、家校合作和創新教育的探索等,對近年來學校的教育信息化進程及成果進行了展示與總結。


    目錄
    前言  
    第1章  信息化——學校發展的新引擎
      1.1  信息化與教育信息化
      1.1.1  信息化概述
      1.1.2  教育信息化的興起
      1.2  教育信息化與學校發展
      1.2.1  教育信息化與學校
      1.2.2  教育信息化與教師
      1.2.3  教育信息化與學生
      1.3  我校教育信息化建設
    第2章  教在當下——信息時代的教師專業發展
      2.1  教師專業發展的背景與現狀
      2.1.1  教師專業發展的重要性
      2.1.2  教師專業發展的新特征
      2.1.3  教師專業發展的現狀
      2.1.4  信息化給教師專業發展帶來的機遇
      2.2  信息化教師專業發展的方法與策略
      2.2.1  信息時代的教師專業發展
      2.2.2  信息化教師專業發展的理論基礎
      2.2.3  信息化教師專業發展的途徑
      2.3  信息化教師專業發展的成果展示
      2.3.1  校本培訓
      2.3.2  網絡研修  
      2.3.3  教育反思
      2.3.4  知識管理
    第3章  整合有道——信息技術與課程深度整合
      3.1  信息技術與課程整合的背景與現狀
      3.1.1  信息技術與課程整合的重要性
      3.1.2  信息技術與課程整合的現狀
      3.1.3  信息技術與課程整合面臨的挑戰
      3.2  信息技術與課程整合的方法與策略
      3.2.1  信息技術與課程整合的目標
      3.2.2  信息技術與課程整合的理論基礎
      3.2.3  信息技術與課程整合的原則
      3.2.4  信息技術與課程整合的模式
      3.2.5  信息技術與課程整合的策略
      3.2.6  信息技術與課程整合的層次
      3.2.7  重慶二十九中信息技術與課程深度整合的研究成效
      3.3  信息技術與課程整合的成果展示
      3.3.1  基于資源的中學語文主題教學
      3.3.2  情境化協作探究教學
      3.3.3  信息技術本位整合教學
    第4章  數字校園——開辟新時代校園文化陣地
      4.1  校園文化建設的背景和現狀
      4.1.1  校園文化建設的重要性
      4.1.2  校園文化建設的現狀
      4.1.3  信息時代校園文化建設的新機遇
      4.2  信息時代校園文化建設的方法與策略
      4.2.1  信息時代校園文化建設的目標
      4.2.2  信息時代校園文化建設的理論基礎
      4.2.3  信息時代校園文化建設的體系
      4.2.4  信息時代校園文化建設的策略
      4.3  信息時代校園I文化建設成果與啟示  
      4.3.1  團隊活動——紅巖英烈班
      4.3.2  校園電視臺——二十九頻道
      4.3.3  信息化授遞環境——校園網
    第5章  數字德育——信息時代德育的新實踐
      5.1  學校德育的背景與現狀
      5.1.1  學校德育的重要性
      5.1.2  學校德育的現狀
      5.1.3  信息時代德育的機遇與挑戰
      5.2  信息時代德育的方法與策略
      5.2.1  德育的目標
      5.2.2  德育的理論基礎
      5.2.3  信息時代德育的策略
      5.3  數字德育的成果與啟示
      5.3.1  校園德育網站
      5.3.2  學科德育滲透
    第6章  多元互動——信息時代的家校合作
      6.1  家校合作的背景與現狀
      6.1.1  家校合作的重要性
      6.1.2  家校合作的現狀
      6.1.3  信息時代家校合作的新機遇
      6.2  信息時代家校合作的方法與策略
      6.2.1  家校合作的目標
      6.2.2  家校合作的理論基礎
      6.2.3  家校合作的模式
      6.2.4  家校合作的策略
      6.3  多元互動的成果與啟示
      6.3.1  家校通短信平臺
      6.3.2  家長QQ群
    第7章  創新教育——信息時代學生科學素養的培養
      7.1  學生科學素養培養的背景與現狀
      7.1.1  學生科學素養培養的重要性
      7.1.2  學生科學素養培養的現狀
      7.1.3  信息時代學生科學素養培養的機遇
      7.2  信息時代學生科學素養培養的方法與策略
      7.2.1  學生科學素養培養的目標
      7.2.2  學生科學素養培養的理論基礎
      7.2.3  學生科學素養培養的策略
      7.3  創新教育的成果與啟示
      7.3.1  信息技術教育
      7.3.2  智能機器人教學
      7.3.3  科技活動
      7.3.4  陽光科技節
    后記
    參考文獻
    

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