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圖書簡介

《家校合作導(dǎo)論》作為一門新的學(xué)科，本教材試圖通過研究大致形成我國中小學(xué)家校合作研究基本的框架體系，對該領(lǐng)域的一些基本概念作出界定，對該領(lǐng)域的一些基本內(nèi)容進(jìn)行詮釋，同時(shí)反映國際和國內(nèi)近年來在該領(lǐng)域理論研究和實(shí)踐工作中的成果。通過對部分國家以及香港、澳門與臺灣地區(qū)家校合作領(lǐng)域的介紹，拓展我們的視野，分析我國家校合作存在的問題，提出改革家校合作的策略。
目錄
自序
第一章 家校合作的背景與意義
第一節(jié) 家校合作的背景
第二節(jié) 家校合作的意義
第二章 家校合作的基本概念
第一節(jié) 家庭與家庭教育的概念、要素及解讀
第二節(jié) 教育與學(xué)校教育的概念、要素及解讀
第三節(jié) 家庭教育與學(xué)校教育的比較
第四節(jié) 家校合作的概念及解讀
第三章 家校合作的理論依據(jù)
第一節(jié) 家校合作的歷史認(rèn)識
第二節(jié) 家庭與學(xué)校的可能關(guān)系
第三節(jié) 家校合作的理論視角
第四節(jié) 包容理論與共同責(zé)任理論
第四章 國外的家校合作
第一節(jié) 誕生于19世紀(jì)末的家校合作組織——美國家校合作啟示
第二節(jié) 家長擔(dān)任“教學(xué)助手”——英國家校合作透析
第三節(jié) 配備家校之間的“協(xié)調(diào)入”——法國家校合作管窺
第四節(jié) 家長教師聯(lián)合會的推動——日本家校合作觀察
第五節(jié) “學(xué)校一家庭一社區(qū)”三維教育網(wǎng)絡(luò)——新加坡家校合作探微
第五章 港澳臺地區(qū)的家校合作
第一節(jié) “成功指標(biāo)及成功實(shí)踐”——香港地區(qū)家校合作評析
第二節(jié) “家長教育讀書課程”——澳門地區(qū)家校合作透視
第三節(jié) 班級親師會——臺灣地區(qū)家校合作概覽
第六章 我國家校合作的發(fā)展與研究
第一節(jié) 我國家校合作的發(fā)展過程
第二節(jié) 我國家校合作的研究成果
第七章 我國家校合作的方式與內(nèi)容
第一節(jié) 家庭與學(xué)校的基本合作
第二節(jié) 家長參與學(xué)校教育
第三節(jié) 學(xué)校的家長教育
第八章 我國家校合作成功的案例
第一節(jié) 家長參與學(xué)校教育的案例
第二節(jié) 學(xué)校進(jìn)行的家長教育案例
第三節(jié) 家校互動的合作案例
第九章 我國家校合作的問題與對策
第一節(jié) 我國家校合作存在的問題
第二節(jié) 我國家校合作問題的原因分析
第三節(jié) 改革我國家校合作現(xiàn)狀的策略
第十章 我國家校合作的展望與推進(jìn)
第一節(jié) 構(gòu)建理想的家校合作的機(jī)制
第二節(jié) 落實(shí)有效的家校合作的舉措
附錄
香港地區(qū)家長教師會會章
澳門地區(qū)慈幼中學(xué)（小學(xué)部）家長會會章
澳門地區(qū)慈幼中學(xué)（小學(xué)部）“家長會”及“家長教師會”之組成架構(gòu)、運(yùn)作模式及功能
臺灣地區(qū)臺北市大安區(qū)龍安國民小學(xué)家長資源調(diào)查表
臺灣地區(qū)臺北市大安區(qū)龍安國民小學(xué)1998年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
英國BELMONT學(xué)校《家校合同》
家長訪談提綱
主要參考文獻(xiàn)
后記

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