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圖書簡介

《多元化學(xué)校教育評(píng)價(jià)》講述了：構(gòu)建科學(xué)和完善的理論和實(shí)踐體系一直是教育評(píng)價(jià)研究者們的追求和夢(mèng)想。與克服傳統(tǒng)評(píng)價(jià)的主觀性和熾熱的“應(yīng)試”潮流相匹配，二十多年來，人們一直沉迷于以測量為基礎(chǔ)的“教育評(píng)價(jià)現(xiàn)代化”的過程之中，反而忽略了對(duì)教育評(píng)價(jià)本質(zhì)的深層次研究。發(fā)展性和多元化這兩個(gè)關(guān)鍵詞應(yīng)是過去潮流的終結(jié)者、學(xué)校教育評(píng)價(jià)理論新紀(jì)元的開拓者及解決學(xué)校教育評(píng)價(jià)形式主義和不真實(shí)問題的推動(dòng)者。正是基于這樣的信念，《多元化學(xué)校教育評(píng)價(jià)》試圖在學(xué)校教育評(píng)價(jià)歷史和現(xiàn)實(shí)的背景下做出探索。我和唐安奎博士感謝《多元化學(xué)校教育評(píng)價(jià)》中參考和引用的大量專著、論文等資料的作者，我們已經(jīng)盡可能地列出了他們及其文本的名字。對(duì)大量佚名的思想者和實(shí)踐者，他們的貢獻(xiàn)通過各種形式啟發(fā)和影響了我們，在這里，雖不能一一寫出他們的名字，但向他們真誠地致謝。還要感謝四川教育學(xué)院教育系的新老同事，他們給予我們有形和無形的支持，使這本著作能夠得以完成。
目錄
緒論
　第一節(jié) 學(xué)校教育評(píng)價(jià)的涵義與類型
　第二節(jié) 學(xué)校教育評(píng)價(jià)的地位、功能和作用
　第三節(jié) 我國學(xué)校教育評(píng)價(jià)的問題與發(fā)展趨勢
　第四節(jié) 本書的線索與結(jié)構(gòu)
第一章 學(xué)校教育評(píng)價(jià)的發(fā)展
　第一節(jié) 學(xué)校教育評(píng)價(jià)實(shí)踐的發(fā)展
　第二節(jié) 學(xué)校教育評(píng)價(jià)理論的發(fā)展
第二章 學(xué)校教育評(píng)價(jià)的多學(xué)科基礎(chǔ)
　第一節(jié) 學(xué)校教育評(píng)價(jià)的教育哲學(xué)基礎(chǔ)
　第二節(jié) 學(xué)校教育評(píng)價(jià)的教育科學(xué)基礎(chǔ)
　第三節(jié) 學(xué)校教育評(píng)價(jià)的其他理論基礎(chǔ)
第三章 學(xué)校教育評(píng)價(jià)的多元價(jià)值觀基礎(chǔ)
　第一節(jié) 教育價(jià)值觀與教育評(píng)價(jià)
　第二節(jié) 內(nèi)適價(jià)值觀、外適價(jià)值觀與學(xué)校教育評(píng)價(jià)
　第三節(jié) 素質(zhì)教育價(jià)值觀與學(xué)校教育評(píng)價(jià)
　第四節(jié) 倫理價(jià)值觀與學(xué)校教育評(píng)價(jià)
第四章 教育目標(biāo)與學(xué)校教育評(píng)價(jià)
　第一節(jié) 教育目標(biāo)與教育評(píng)價(jià)
　第二節(jié) 學(xué)校教育目標(biāo)分類理論
　第三節(jié) 學(xué)校教育目標(biāo)的確認(rèn)
第五章 學(xué)校教育的多樣性與學(xué)校評(píng)價(jià)
　第一節(jié) 學(xué)校分類評(píng)價(jià)
　第二節(jié) 學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
　第三節(jié) 不同類型的學(xué)校教育評(píng)價(jià)
第六章 學(xué)校教育評(píng)價(jià)的多元影響因素
　第一節(jié) 影響學(xué)校教育評(píng)價(jià)的因素　
　第二節(jié) 素質(zhì)教育評(píng)價(jià)的影響因素
　第三節(jié) 教育評(píng)價(jià)中的心理效應(yīng)及其調(diào)控
第七章 多元化教師評(píng)價(jià)
　第一節(jié) 教師評(píng)價(jià)的價(jià)值取向
　第二節(jié) 教師評(píng)價(jià)的依據(jù)和原則
　第三節(jié) 教師素質(zhì)評(píng)價(jià)
　第四節(jié) 教師績效評(píng)價(jià)
　第五節(jié) 教師行為評(píng)價(jià)
　第六節(jié) 不同層次的教師評(píng)價(jià)
　第七節(jié) 正確發(fā)揮教師評(píng)價(jià)中多元主體的作用
第八章 多元化學(xué)生評(píng)價(jià)
　第一節(jié) 多元智能理論與學(xué)生評(píng)價(jià)
　第二節(jié) 學(xué)生評(píng)價(jià)的價(jià)值取向
　第三節(jié) 學(xué)生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
　第四節(jié) 學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容
　第五節(jié) 學(xué)生評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢
　第六節(jié) 常見的學(xué)生評(píng)價(jià)方法
　第七節(jié) 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和自學(xué)的評(píng)價(jià)
第九章 多元化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
　第一節(jié) 發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
　第二節(jié) 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容
　第三節(jié) 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
　第四節(jié) 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則
　第五節(jié) 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本方法
第十章 學(xué)校教育評(píng)價(jià)的多元工具
　第一節(jié) 教育測量
　第二節(jié) 常用的教育測驗(yàn)
　第三節(jié) 教育評(píng)定量表
　第四節(jié) 學(xué)校教育評(píng)價(jià)工具選用依據(jù)
主要參考文獻(xiàn)
后記

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