數(shù)學(xué)教師不怕被學(xué)生難倒了—中小學(xué)數(shù)學(xué)教師所需的數(shù)學(xué)知識(shí)
- 所屬分類：
教師成長(zhǎng)/..
- 作者：
黃毅英 主編
- 出版社：
華中師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787562255741
- 出版日期：2012-8-1
-
原價(jià)：
￥32.00元
現(xiàn)價(jià)：￥28.20元
-
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
黃毅英等編著的《數(shù)學(xué)教師不怕被學(xué)生難倒了——中小學(xué)數(shù)學(xué)教師所需的數(shù)學(xué)知識(shí)》一書(shū)圍繞著中小學(xué)數(shù)學(xué)課程的主干內(nèi)容展開(kāi)，對(duì)一些重點(diǎn)問(wèn)題作了較深入的闡述。例如，數(shù)系及其運(yùn)算的發(fā)展問(wèn)題，代數(shù)符號(hào)及其相關(guān)運(yùn)算問(wèn)題，對(duì)幾何圖形及其相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)幾何與演繹幾何問(wèn)題，度量問(wèn)題，統(tǒng)計(jì)與概率問(wèn)題，既是課程的重點(diǎn)問(wèn)題，也是教師們感到疑惑的問(wèn)題。《數(shù)學(xué)教師不怕被學(xué)生難倒了》對(duì)這些問(wèn)題一一作了詳細(xì)的分析與論述。
目錄
點(diǎn)沒(méi)有大小為什么線有長(zhǎng)度？正數(shù)又為何能開(kāi)方？怎么講“負(fù)負(fù)得正” 呢？要回答這些問(wèn)題，往往需要用到一些數(shù)學(xué)知識(shí)，甚至高等數(shù)學(xué)的知識(shí)。 不僅僅涉及靜態(tài)的數(shù)學(xué)，而且需要了解數(shù)學(xué)概念或數(shù)學(xué)理念的產(chǎn)生與發(fā)展。黃毅英等編著的《數(shù)學(xué)教師不怕被學(xué)生難倒了——中小學(xué)數(shù)學(xué)教師所需的數(shù)學(xué)知識(shí)》嘗試以數(shù)學(xué)的課程內(nèi)容為布局，從實(shí)際教學(xué)中的疑惑(FAQ)出發(fā)，將當(dāng)中涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)與課堂教學(xué)(課程)聯(lián)結(jié)在一起，并適當(dāng)融入一些數(shù)學(xué)史的知識(shí)，重現(xiàn)數(shù)學(xué)概念或理念的建立過(guò)程。這樣既能讓讀者重溫?cái)?shù)學(xué)知識(shí)，也可知道如何回應(yīng)教學(xué)中的疑難與困惑。《數(shù)學(xué)教師不怕被學(xué)生難倒了——中小學(xué)數(shù)學(xué)教師所需的數(shù)學(xué)知識(shí)》中所勾勒出的學(xué)校數(shù)學(xué)的幾條主線，并非囊括學(xué)校數(shù)學(xué)的全部，只是給廣大的教師以啟迪而能舉一反三，希望本書(shū)提供的思路有助于教師成為“學(xué)養(yǎng)型教師”。
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