為什么學生不喜歡上學？
- 所屬分類：
教師成長/..
- 作者：
（美）丹尼爾·T.威林厄姆 著，趙萌 譯
- 出版社：
江蘇教育出版社
- ISBN：9787534396533
- 出版日期：2010-5-1
-
原價：
￥26.00元
現(xiàn)價：￥19.00元
圖書簡介
本書按章節(jié)依次闡述了不會隨環(huán)境變化而改變的大腦工作的九項基本原理。它們在課堂就同在實驗室一樣經(jīng)得起考驗，因此可以運用在課堂環(huán)境中。其中許多原理對你來說可能并不新鮮，如“事實性知識很重要”“練習是必要的”等等。真正使你驚訝的是下面的內(nèi)容：你將會知道人們的思考能力還不如認知能力；你將會發(fā)現(xiàn)作者經(jīng)常只能寫出他們真正想表達的內(nèi)容的小部分，他們想說的內(nèi)容很少能體現(xiàn)在閱讀指導中(reading instructions)，卻大量體現(xiàn)在學生應該掌握的事實性知識上；你將會找到毋需費力就能記住《星球大戰(zhàn)》劇情的原因，并學會如何把好記性帶入課堂；你將會跟隨電視明星喬治·豪斯醫(yī)生分析病例，并探究你不能使學生像真正的科學家一樣思考的原因；你將會看到像瑪麗。凱特、阿什利·奧爾森姐妹一類的人如何幫助心理學家研究一種表面的事實：孩子繼承父母的智力，而實驗結(jié)果并非如此，并了解把這個發(fā)現(xiàn)傳達給你的學生有多么重要。
目錄
丹尼爾·T．威林厄姆
1983年于杜克大學獲得心理學本科學位，1990年于哈佛大學獲得認知心理學博士學位，1992年至今在美國弗吉尼亞大學任心理學教授。2000年之前，其研究主要關(guān)注以大腦為基礎(chǔ)的學習和記憶方面；2000年至今，其研究主要圍繞認知心理學在基礎(chǔ)教育方面的
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