考研網(wǎng) » 考試圖書(shū) » 教師成長(zhǎng)/教師內(nèi) » 一個(gè)都不能落——名師提升學(xué)困生的針對(duì)教學(xué) » 全部考試圖書(shū)分類(lèi)

圖書(shū)簡(jiǎn)介

學(xué)困生的存在牽動(dòng)著每一位老師的心。提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助他們從學(xué)習(xí)困境中走出來(lái)，是每一位老師的共同心愿。但如何幫助他們提高自主學(xué)習(xí)的能力，許多老師卻不知從哪些方面入手。 教師要想有針對(duì)性地解決學(xué)困生的問(wèn)題，就要調(diào)查了解每一個(gè)學(xué)困生的形成原因。據(jù)調(diào)查，學(xué)困生形成的原因主要有學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課注意力不能集中，自身的自信心、進(jìn)取心不強(qiáng)，以及教師不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式，等等。本書(shū)針對(duì)不同的原因形成的學(xué)困生，通過(guò)真實(shí)的案例、成功的解決方法以及深入的理論剖析，為廣大一線教師提供借鑒。
目錄
第一章 方法得當(dāng)，事半功倍
　1.對(duì)沒(méi)有知識(shí)系統(tǒng)概念的學(xué)生——給他一座連接知識(shí)點(diǎn)的橋梁
　2.對(duì)抓不住學(xué)習(xí)重點(diǎn)的學(xué)生——在重難點(diǎn)處強(qiáng)化訓(xùn)練
　3.對(duì)腦筋不開(kāi)竅的學(xué)生——幫他打開(kāi)視角，發(fā)散思維
　4.對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有頭緒的學(xué)生——打消茫然心理，幫他制定學(xué)習(xí)規(guī)劃
　5.對(duì)找不到學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)生——幫他建立學(xué)科坐標(biāo)系
　6.對(duì)學(xué)習(xí)不求甚解的學(xué)生——引導(dǎo)他深入探究
　7.對(duì)不會(huì)做筆記的學(xué)生——教給他行之有效的方法
第二章 針對(duì)訓(xùn)練，強(qiáng)壯基礎(chǔ)
　1.對(duì)記憶力差的學(xué)生——加強(qiáng)記憶效果訓(xùn)練
　2.對(duì)理解領(lǐng)悟力差的學(xué)生——提升要由淺人深，從易到難，循序漸進(jìn)
　3.對(duì)原來(lái)基礎(chǔ)差的學(xué)生——在補(bǔ)習(xí)舊知識(shí)上下工夫
　4.對(duì)偏科的學(xué)生——強(qiáng)化薄弱科目，使其均衡發(fā)展
　5.對(duì)表達(dá)能力差的學(xué)生——多給機(jī)會(huì)，加強(qiáng)口語(yǔ)會(huì)話訓(xùn)練
第三章 心理疏導(dǎo)，情緒調(diào)控
　1.對(duì)學(xué)習(xí)自卑的學(xué)生——用激勵(lì)幫他建立自信
　2.對(duì)驕傲的學(xué)生——敲響警鐘，幫他去掉松懈思想
　3.對(duì)多動(dòng)的學(xué)生——找一個(gè)凝聚點(diǎn)，把他的心思拴牢
　4.對(duì)愛(ài)打瞌睡的學(xué)生——營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，喚醒他沉睡的思維
　5.對(duì)貪玩的學(xué)生——讓他體會(huì)到學(xué)習(xí)比玩更有樂(lè)趣
　6.對(duì)嫉妒心強(qiáng)的學(xué)生——引導(dǎo)他化消極為動(dòng)力
　7.對(duì)暴躁的學(xué)生——疏導(dǎo)情緒，讓他靜下心來(lái)努力學(xué)習(xí)
　8.對(duì)不合群的學(xué)生——從合作學(xué)習(xí)上幫助他
第四章 調(diào)整心態(tài)，積極評(píng)價(jià)
第五章 改善習(xí)慣，潛移默化

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