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圖書(shū)簡(jiǎn)介

學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)多是自發(fā)的、主動(dòng)的，帶有很大的積極性。在具體的教學(xué)中，教師要更多地采用正確的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)解決問(wèn)題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。本書(shū)從四個(gè)方面說(shuō)明如何引導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。從喚醒自我意識(shí)出發(fā)，講述教師如何引導(dǎo)學(xué)生往自主學(xué)習(xí)的方向發(fā)展，改變被動(dòng)接受的思想和意識(shí)；從激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性；從具體教學(xué)采用的方法出發(fā)，全力提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本書(shū)結(jié)構(gòu)安排上新穎，切實(shí)的名師教學(xué)案例加以專(zhuān)家獨(dú)具慧眼的點(diǎn)評(píng)，相信教師讀后會(huì)有耳目一新的感覺(jué)，會(huì)對(duì)以后的教學(xué)起到積極的作用。
目錄
提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力之喚醒自我
　在觸動(dòng)中覺(jué)醒
　成功激勵(lì)自我
　體驗(yàn)中獲得教訓(xùn)
　讓學(xué)生在自我選擇中喚醒自我意識(shí)
　喚醒學(xué)生自我意識(shí)，促使自主學(xué)習(xí)
　讓學(xué)生自己領(lǐng)悟個(gè)中道理
　在關(guān)愛(ài)中促進(jìn)學(xué)生自我轉(zhuǎn)變
　自我調(diào)整更要及時(shí)反饋
　創(chuàng)造顯示自我的條件
　如何撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)
提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力之回歸生活
讓學(xué)生自己解決問(wèn)題
怎樣讓學(xué)生有話可寫(xiě)
聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)新知
讓學(xué)生在民主的課堂氣氛中自主學(xué)習(xí)
設(shè)計(jì)問(wèn)題情景，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)
成功其實(shí)也很容易
自我觀察中發(fā)現(xiàn)答案
提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力之巧用策略
激發(fā)成就動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)
目標(biāo)激勵(lì)自主
如何幫助孩子自定學(xué)習(xí)目標(biāo)
　運(yùn)用目標(biāo)差異策略，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展
　巧妙引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
　放飛學(xué)生心靈的翅膀
　問(wèn)題解決中的自我監(jiān)控
　讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律
　讓學(xué)生自己辨別正誤
　自主探索
　讓學(xué)生在體驗(yàn)中反思和學(xué)習(xí)
　讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人
　自我確定 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)
提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力之自我管理
　如何進(jìn)行班級(jí)自治
　調(diào)節(jié)自我情感，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展
　在自我評(píng)價(jià)中解決問(wèn)題
　做班級(jí)管理的主人，真正實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展
　學(xué)生自主選擇作業(yè)
　讓學(xué)生自主管理和利用時(shí)間
　如何培養(yǎng)學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

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