考試評價分析及診斷基礎與實務
- 所屬分類：
教師成長/..
- 作者：
臧鐵軍 主編
- 出版社：
首都師范大學出版社
- ISBN：9787565604393
- 出版日期：2011-7-1
-
原價：
￥28.00元
現價：￥21.00元
圖書簡介
2002年，教育部頒發了《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》（教基[2002]26號），這是自我國基礎教育課程改革以來，關于中小學考試評價制度改革的一個重要文件。文件中明確提出“考試是評價的主要方式之一，考試應與其他評價方式相結合；要根據考試的目的、性質、內容和對象，選擇相應的考試方法；要充分利用考試促進每個學生的進步”。基礎教育課程改革已經實施多年，如何科學地運用學校考試，仍然是目前中小學教育實踐中亟待解決的現實問題。考試是學校教育中不可或缺的教育環節。學校在運用考試時，需要教師能真正理解“考試是什么、為誰考、怎么考、為什么能考、怎么分析和解釋考試、怎么正確運用考試結果”等問題，才能“充分利用考試促進每個學生進步”。如果中小學教師對考試的基本認識都心存茫然，由考試誘導的教育行為，就可能有失教育規范。
目錄
編者按
專題一 學校考試需要改革
一、考試不要被異化
二、考試與評價
三、學校考試的基本功能是為了改進和指導教學
四、考試的根本目的是為了學生進步
五、考試也是學習
六、考試質量分析不應徒有虛名
七、考試分析實踐促進學校考試變革
八、學會分析考試是教師的職業要求
九、科學使用考試，可以減輕學生過重學業負擔
專題二 有關考試的基礎知識
一、考試與考試分析
二、掌握一點考試命題的基本知識
三、描述考試及考試結果的相關指標
四、考試原始數據需要收集與統計整理
五、考試數據統計圖表是發現教學信息的窗口
六、定量分析必須與定性分析相結合
七、考試評價的系統分析方法
八、學校考試評價分析工作項目的組織與運作
專題三 考試分析促進學校教學的改進
一、教學與考試的共性
二、針對學生整體學業水平的分析思路
三、針對學生整體知識結構與能力結構的分析思路
四、試題分析
五、考試分析促進學校教學發展
六、考試分析與學校教育的增值評價
專題四 發揮考試的診斷作用
一、學生學業水平的總體分析與診斷
二、從學科結構上發現學業優勢與缺陷
三、試題分析與診斷
四、考試信息反饋對學生學習的指導作用
附錄 “中國考試分析網”考試數據統計分析系統操作說明
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