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圖書簡介

　　本書主要研究了近些年來福建各地區(qū)教育管理和教育方法上的各種創(chuàng)新經(jīng)驗。隨著全國教育體制改革的不斷深入，福建省各地區(qū)的教育部門和各級各類學(xué)校在實踐中也有許多的創(chuàng)新和創(chuàng)造，這些成功經(jīng)驗如能上升到理論層面，將大大有利于全國的教育創(chuàng)新和管理，該書以此為目的，展開了認真的總結(jié)和深入的研究分析，力圖從理論上取得積極的成果。

目錄

福建中小學(xué)教師評價及基礎(chǔ)教育教師績效測評體系研究
福建省中小學(xué)教師“十二五”培訓(xùn)工作探討
福建省“十一五”中小學(xué)師資隊伍建設(shè)研究
福建省教師管理與創(chuàng)新的若干問題
福建教師發(fā)展與師資管理創(chuàng)新
高等教師教育存在問題與教師管理創(chuàng)新
教師教育新標(biāo)準(zhǔn)與教師教育模式創(chuàng)新
教師教育模式的演進研究
卓越教師培養(yǎng)的探索與實踐
建立優(yōu)秀教師成長的培養(yǎng)機制探討
提高教師整體素質(zhì)的構(gòu)想
中學(xué)教師發(fā)展的認識、思考與實踐
有效教師培訓(xùn)模式的構(gòu)建
民辦學(xué)校教師隊伍建設(shè)的思考與實踐
教師管理與激勵
教師隊伍的有效管理簡論
教師管理中的情感激勵
人本管理思想在教師發(fā)展中的運用
以人為本原則在教師管理與創(chuàng)新中的運用
“風(fēng)箏式”教師管理模式的探索與實踐
“刺頭”教師的管理
與年輕教師談成長
教師課余生活成為專業(yè)成長資源芻議
提升小學(xué)教師幸福感探討
在發(fā)展學(xué)校特色中用文化涵育教師
服務(wù)型師生關(guān)系的構(gòu)建
教師的自主嘗試與專業(yè)成長
中小學(xué)教師人文關(guān)懷特質(zhì)的培養(yǎng)
教師專業(yè)成長的人本化教育價值取向重構(gòu)
“教師成長共同體”的構(gòu)建
促進教師專業(yè)成長的校本研訓(xùn)體系構(gòu)建
校本教研與教師專業(yè)成長
校本教研與教師可持續(xù)發(fā)展
提升教研文化以促進教師專業(yè)成長
在教學(xué)中提高教師素質(zhì)的構(gòu)想
在小學(xué)體育趣味性教學(xué)中提高教師素質(zhì)
語文教師在教學(xué)中“節(jié)外生枝”的思考
高中信息技術(shù)課程整合與教師專題培訓(xùn)
福建省農(nóng)村教師隊伍均衡發(fā)展的調(diào)研
管理體制創(chuàng)新與農(nóng)村教師素質(zhì)提升
農(nóng)村中學(xué)創(chuàng)新教師管理機制的構(gòu)想
山區(qū)教師隊伍建設(shè)的創(chuàng)新研究
農(nóng)村基礎(chǔ)教育教師教育與管理
農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)倦怠的成因及對策
城鄉(xiāng)教師交流問題及其改進
三明市小學(xué)師資狀況與需求分析
晉江教育“名師工程”的建設(shè)與管理
泉州鯉城區(qū)以片區(qū)聯(lián)動教研促進幼兒教師成長
區(qū)域性學(xué)前教師培養(yǎng)探討
廈門與臺北幼教師資狀況比較研究

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