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圖書簡(jiǎn)介

　　本書是全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的公民教育模式研究”(課題批準(zhǔn)號(hào)DEA090275)的研究成果，包括理論研究篇、方案指導(dǎo)篇、實(shí)踐指導(dǎo)篇。本書系統(tǒng)地論述了責(zé)任教育理論、模式、要素；分析了不同教育機(jī)構(gòu)、不同學(xué)段、不同教育載體進(jìn)行責(zé)任教育的方案；對(duì)已有的責(zé)任教育實(shí)踐案例進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，是集理論性、指導(dǎo)性、實(shí)踐性于一體的責(zé)任教育成果。本書獲得北京青年政治學(xué)院學(xué)術(shù)著作出版基金資助。 本書的讀者對(duì)象是責(zé)任教育研究者、教育機(jī)構(gòu)、幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中職的校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師、德育干部、班主任。

目錄

理論研究篇
　理論研究篇之一
　  ——責(zé)任教育研究綜述
　理論研究篇之二
　  ——責(zé)任教育依據(jù)
　理論研究篇之三
　  ——責(zé)任教育理論
　理論研究篇之四
　  ——責(zé)任教育機(jī)理
　理論研究篇之五
　  ——青少年責(zé)任教育模式
　理論研究篇之六
　  ——責(zé)任教育原則
　理論研究篇之七
　  ——責(zé)任教育要素
方案指導(dǎo)篇
　方案指導(dǎo)篇之一
　  ——小學(xué)實(shí)驗(yàn)校課題研究實(shí)施方案
　方案指導(dǎo)篇之二
　  ——壯族地區(qū)小學(xué)生責(zé)任教育實(shí)驗(yàn)方案
　方案指導(dǎo)篇之三
　  ——中學(xué)開展責(zé)任教育的設(shè)計(jì)
　方案指導(dǎo)篇之四
　  ——農(nóng)村初中生開展責(zé)任教育的設(shè)計(jì)
　方案指導(dǎo)篇之五
　  ——城市初中生開展責(zé)任教育的設(shè)計(jì)
　方案指導(dǎo)篇之六
　  ——高中開展責(zé)任教育的設(shè)計(jì)
　方案指導(dǎo)篇之七
　  ——中職學(xué)校責(zé)任教育實(shí)施方案
　方案指導(dǎo)篇之八
　  ——城區(qū)教育系統(tǒng)責(zé)任教育方案
　方案指導(dǎo)篇之九
　  ——責(zé)任教育校本教材編寫方案
　方案指導(dǎo)篇之十
　  ——撰寫責(zé)任教育故事指導(dǎo)
　方案指導(dǎo)篇之十一
　  ——小學(xué)生責(zé)任教育體系設(shè)計(jì)
　方案指導(dǎo)篇之十二
　  ——責(zé)任教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)
　方案指導(dǎo)篇之十三
　  ——體育課中學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)
　方案指導(dǎo)篇之十四
　  ——班主任開展責(zé)任教育的設(shè)計(jì)
　方案指導(dǎo)篇之十五
　  ——幼兒園開展責(zé)任教育的設(shè)計(jì)
　方案指導(dǎo)篇之十六
　  ——中學(xué)生責(zé)任教育家校合作研究工具
實(shí)踐指導(dǎo)篇
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之一
　  ——北京市朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)區(qū)開展責(zé)任教育的實(shí)踐與探索
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之二
　  ——上海市閔行實(shí)驗(yàn)區(qū)責(zé)任教育的五個(gè)“結(jié)合”
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之三
　  ——天津市津南區(qū)咸水沽鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)區(qū)區(qū)域推進(jìn)責(zé)任教育
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之四
　  ——廣西忻城縣增強(qiáng)教師隊(duì)伍責(zé)任意識(shí)，筑牢學(xué)校責(zé)任教育基礎(chǔ)
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之五
　  ——幸福村學(xué)區(qū)開展責(zé)任教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之六
　  ——重慶市南岸區(qū)南坪實(shí)驗(yàn)小學(xué)責(zé)任教育
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之七
　  ——小關(guān)北里小學(xué)實(shí)施責(zé)任教育歷程的回顧
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之八
　  ——不老屯鎮(zhèn)中心小學(xué)建設(shè)用責(zé)任文化育人的山村小學(xué)
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之九
　  ——北京朝陽(yáng)師范學(xué)校附屬小學(xué)根植學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，有效實(shí)施責(zé)任教育
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之十
　  ——天津市雷鋒小學(xué)彰顯雷鋒精神，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的小學(xué)生
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之十一
　  ——北京市朝陽(yáng)區(qū)白家莊小學(xué)從找問題入手，推進(jìn)學(xué)生責(zé)任教育
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之十二
　  ——北京市朝陽(yáng)區(qū)三里屯小學(xué)以攝影教育為載體開展學(xué)生責(zé)任教育
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之十三
　  ——天津市津南區(qū)津南實(shí)驗(yàn)小學(xué)責(zé)任教育的實(shí)踐與探索
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之十四
　  ——上海市閔行區(qū)田園外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展禮儀教育，培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之十五
　  ——北京市朝陽(yáng)區(qū)京通小學(xué)構(gòu)建責(zé)任教育長(zhǎng)廊
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之十六
　  ——廣西柳州市第十二中學(xué)“責(zé)、情、禮”教育
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之十七
　  ——廣西大學(xué)附中全面推進(jìn)中學(xué)責(zé)任教育
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之十八
　  ——上海市閔行區(qū)梅隴中學(xué)在課程中真實(shí)體驗(yàn)實(shí)踐責(zé)任
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之十九
　  ——上海市浦江高中堅(jiān)持責(zé)任教育，促進(jìn)特色發(fā)展
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之二十
　  ——柳州鐵一中“責(zé)任教育”的實(shí)踐與探索
　實(shí)踐指導(dǎo)篇之二十一
　  ——北京市求實(shí)職業(yè)學(xué)校在“學(xué)會(huì)做事”中，“把學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任還給學(xué)生”
后記

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