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圖書簡介

隨著國家政策的出臺(tái)，各級(jí)各類的教育機(jī)構(gòu)都逐漸將“教師教育信息化”作為重要的努力方向，通過實(shí)踐探索解答著“攻關(guān)課題”中的種種問題。本書正是對(duì)當(dāng)前重大舉措與實(shí)踐的一次全面梳理。本書從宏觀角度介紹了教師教育信息化的推進(jìn)背景與運(yùn)作模式，解讀了教師信息素養(yǎng)的界定與教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成，將背景、價(jià)值及對(duì)策層層剖析，在我們面前展現(xiàn)了一個(gè)推進(jìn)“教師教育信息化”的大圖景。同時(shí)，作者又通過國內(nèi)外教師信息化培訓(xùn)的經(jīng)典案例，進(jìn)一步從微觀角度闡述了先進(jìn)的、可借鑒的經(jīng)驗(yàn)方法。
本書的主編是學(xué)者型的管理者。作為管理者，且有機(jī)會(huì)深度參與國家層面的諸多重大教育信息化課題的策劃、實(shí)施與評(píng)估工作。這些親身體驗(yàn)使作者在寫作此書時(shí)能夠從復(fù)雜的現(xiàn)狀中理清“事情”發(fā)展的來龍去脈；身為學(xué)者，作者又能夠在解讀歷史進(jìn)程的同時(shí)，滲入自己的學(xué)術(shù)視角與見地，使我們不但能夠看到“事情”本身，還能夠洞悉其背后的“事理”所在。
目錄
序言
導(dǎo)言 中國教師教育信息化：現(xiàn)實(shí)與未來
一、從師范到教師教育
二、教師教育信息化的現(xiàn)狀
三、教師教育信息化建設(shè)的主要任務(wù)
四、教師教育信息化的整體設(shè)計(jì)
第一章　教師教育信息化的背景
第一節(jié)　教師教育信息化的社會(huì)背景
一、教師教育信息化的社會(huì)需求
二、教師教育終身化的時(shí)代需求
第二節(jié)　教育信息化面臨的挑戰(zhàn)
一、持續(xù)提升應(yīng)用能力與效益的挑戰(zhàn)
二、縮小數(shù)字鴻溝的挑戰(zhàn)
三、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的挑戰(zhàn)
第三節(jié)　教育信息化的建設(shè)進(jìn)程
一、教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施概況
二、教師教育信息化建設(shè)和發(fā)展需求
第二章　 教師教育信息化的內(nèi)容與現(xiàn)狀
第一節(jié)　如何理解教師教育信息化
一、教育信息化與教師
二、教師教育信息化的內(nèi)涵與外延
　第二節(jié)　教育信息化與教師專業(yè)發(fā)展
一、教育信息化與教師教育信息化
二、教師專業(yè)化與教師專業(yè)發(fā)展
三、信息化教育：新的教育形態(tài)
　第三節(jié)　教師信息化專業(yè)知能（TPC）發(fā)展
一、教師信息化專業(yè)知能
二、教師信息化專業(yè)知能發(fā)展階段
三、教師信息化專業(yè)知能發(fā)展原則
四、面向信息化教師專業(yè)知能的評(píng)價(jià)
　第四節(jié)　教師教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀概要
一、教師教育過程信息化現(xiàn)狀
二、教師信息化能力建設(shè)項(xiàng)目
第三章　教師信息素養(yǎng)
第一節(jié)　教師信息素養(yǎng)的概念及其構(gòu)成
一、信息素養(yǎng)的內(nèi)涵
二、教師信息素養(yǎng)的涵義
第二節(jié)　教師信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)
一、信息意識(shí)方面
二、信息知識(shí)方面
三、信息能力方面
四、信息倫理道德方面
第三節(jié)　教師信息素養(yǎng)的評(píng)估
一、師范生的信息素養(yǎng)評(píng)估案例
二、國內(nèi)教師的信息素養(yǎng)評(píng)估案例及其解析
三、提高教師信息素養(yǎng)的途徑
第四章　教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
第一節(jié)　技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)之構(gòu)成
一、基本的信息素養(yǎng)
二、利用技術(shù)支持學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)和能力
　……
第五章　教師教育信息化的實(shí)踐
第六章　教師教育信息化建設(shè)——培訓(xùn)案例
附錄一　部分教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)
附錄二　術(shù)語與定義　
主要參考文獻(xiàn)
后記

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