圖書簡介
目前,教師的專業發展多偏重于理論研究,其成果與中小學教師接觸較少,且中小學教師對此閱讀興趣不濃,也難以從中獲益。實用性的成果則較為零散,往往以單篇文章的形式出現,沒有整合。有鑒于此,作者在總結、吸納大量有關青年教師專業發展理論研究成果的基礎上,結合眾多優秀中小學教師的專業成長經驗,以適宜青年教師接受的表達方式,寫成這本《青年教師專業發展指導》,希望對青年教師的專業成長有所助益。本書由王文著。
目錄
王文,湖北黃梅人,1966年生。1990年畢業于華中師范大學教育系學校教育專業,獲教育學學士學位。1995年9月至1996年7月在西南師范大學心理系擔任訪問學者,F任湖北師范學院教育科學學院副院長、副教授,兼任全國中小學教師校本培訓研究中心副主任、湖北省心理學會理事、黃石市心理衛生協會副理事長。主要從事教師專業發展、學校心理健康教育的教學和科研工作。出版專著《優秀教師必備的心理素質》和《教師心理健康讀本》,主編《教師心理調適與訓練》。在《教育與職業》、《中小學心理健康教育》、《班主任之友》等雜志發表論文40余篇。
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