育人為本 以督促建 多樣發(fā)展

    • 所屬分類:
      教師成長/..
    • 作者:
      北京市普通高中多樣化發(fā)展督導制度課題組 編
    • 出版社:
      首都師范大學出版社
    • ISBN:9787565603389
    • 出版日期:2011-4-1
    • 原價:
      ¥38.00元
      現(xiàn)價:¥28.50元
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    圖書簡介

        教育督導的全面開展既是夯實基礎的重要保證,又是落實全局性、基礎性和先導性的重要力量。  國家未來十年的高中教育發(fā)展將走向普及化、多樣化,而北京市已經(jīng)實現(xiàn)了高中教育的大眾化和普及化,但還沒有開展普通高中專門的督導評價工作。  為此,北京市的規(guī)劃綱要明確提出了“建立健全推動普通高中多樣化發(fā)展的教育督導評價制度”的工作要求。對高中開展(中等及以下學校開展)教育督導,是國家和北京市中長期發(fā)展規(guī)劃綱要賦予督導部門的法定責任。普通高中教育是各類人才培養(yǎng)的基礎性教育,加強對這一領域的督導評價體系建設,是構(gòu)建北京市現(xiàn)代教育督導體系的重要內(nèi)容,也是不可或缺的重要部分。重視高中教育督導并積極開展高中教育督導工作,是現(xiàn)代教育督導體系建設的需要,也是全市督導系統(tǒng)實踐科學發(fā)展觀、落實規(guī)劃綱要精神的重要舉措,更是堅持育人為本,改革人才培養(yǎng)模式、提高教育質(zhì)量的重要力量。因此,要在去年形成的有效工作機制、體制基礎上,加強督導調(diào)研,推動督導制度和督導隊伍建設,為適時開展普通高中教育督導打下堅實基礎。


    目錄

    序 
    理解篇
      普通高中教育多樣化與督導創(chuàng)新
      把握普通高中教育發(fā)展方向積極探索教育督導有效方式
      高中教育多樣化發(fā)展與教育督導的職能發(fā)揮 
      普通高中教育多樣化發(fā)展的幾點思考 
    理論研究篇
      育人為本  和而不同  促進發(fā)展
        ——2010年“普通高中多樣化發(fā)展與現(xiàn)代教育督導制度建設”調(diào)研報告
      西方國家高中教育多元化發(fā)展述評 
      國外高中教育督導的制度建設與實踐述評 
      多元共生  差異并存  以督促建  以導助長
        ——“普通高中多樣化發(fā)展與督導制度建設”問卷調(diào)查報告
    實踐研究篇
      明確督導定位  促進特色發(fā)展
        ——高中多樣化發(fā)展與教育督導制度建設2010年調(diào)研報告

    ……

    后記

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