新教師的專業發展
- 所屬分類：
教師成長/..
- 作者：
程紅艷，董英 主編
- 出版社：
華中師范大學出版社
- ISBN：9787562247234
- 出版日期：2011-1-1
-
原價：
￥25.00元
現價：￥21.10元
圖書簡介
第一章 教師的生存境遇與教師發展專業化的凸顯
一、教師職業的歷史和專業化的顯現
(一)教師職業的歷史演化
(二)教師專業化日益成為發達國家和地區的共識
二、教師的社會地位：現實境遇與工作價值
(一)教師勞動的特征和現實境遇
(二)教師勞動對人類文明的價值
(三)教師勞動對個人發展的價值
三、教師的經濟地位
(一)教師經濟收入的國際比較
(二)1949年以來中國教師經濟收入的變遷過程
四、教師的法律地位
(一)教師的權利
(二)教師的義務
五、促進教師專業發展的理想和現實
(一)教師專業化的內涵
(二)中國教師專業化的必要性和可能性
(三)教師專業發展的現狀
第二章 教師的培養和資格認證制度
一、教師教育制度
(一)國外教師教育的機構、方式與課程
(二)中國教師教育的方式與課程
二、教師資格認證制度
(一)國外教師資格認證制度
(二)中國教師資格認證制度
三、教師教育發展的趨勢
(一)教師教育模式由封閉走向開放
(二)職前、職后教師教育一體化
(三)教師培養的高學歷化
(四)教師教育終身化
第三章 教師的知識能力、道德規范和人格素養
一、教師的知識素養
(一)國內外學者對教師知識的研究．
(二)科學文化知識
(三)學科專業知識
(四)教育專業知識
二、教師的能力素養
(一)人際交往能力
(二)管理能力
(三)教學設計和實施能力
三、教師的職業道德
(一)國外教師的倫理要求
(二)我國的教師道德規范
(三)教師道德的兩難問題
四、教師的人格特征
(一)優秀教師的人格特征
(二)中學生喜歡什么樣的教師
(三)教師人格與教師權威
第四章 新教師進入學校面對的挑戰之一
一、教師成為學生的管理者
(一)教師的學生觀
(二)教師如何管理班級
(三)教師如何處理教室里常見的學生行為問題
(四)教師如何組織班級活動
(五)青春期問題的應對
二、教師成為有效的交流者
……
第五章 新教師進入學校面對的挑戰之二
第六章 從新手到專家：教師的專業生涯與終身學習
參考文獻
目錄
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