武漢大學碩士研究生專業介紹：教育學原理

• 2025考研復試伴學班
• 2025考研復試標準班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 武漢大學2025考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

武漢大學研究生教育學專業介紹如下：

教育學原理專業攻讀碩士學位研究生培養方案

一、培養目標

本學科專業的培養目標：德、智、體全面發展的，適應社會主義現代化建設需要的高層次專門人才。具體要求：

1.堅持正確的政治方向，有良好的道德品質和健康的人生觀、世界觀和價值觀；

2.具有扎實的人文素養和專業學養，掌握本專業基礎理論和系統的專業知識，熟悉學科發展趨勢和學科教學及其教育管理的理論及方法。具有較強的教育科學研究能力，能運用所學理論和方法解決學科教學或教育管理實踐中存在的實際問題，熟練使用現代教育手段和教育技術；

3.熟練掌握一門外國語，比較熟練地閱讀本專業外文資料；

4．身心健康。

二、研究方向

1．教育基本理論研究
教育學學科基本理論；教育改革與發展的理論；教育科學研究方法；元教育學研究；教育理論比較研究；教師發展及其教師教育問題；中國教育史研究，外國教育史研究；比較教育研究。

2．德育研究
德育原理，德育方法論，中外道德教育比較。

3．教育社會學研究
教育社會學學科基本理論，教育的社會學前沿問題研究，國內外教育社會學研究新發展。

4．教育哲學研究
教育哲學的基本問題，教育與哲學的關系；當代教育改革與發展的哲學問題。

5．教育心理學研究
教育心理學基本理論，學生心理預防及其輔導矯正研究，教育心理學課程研究，教師心理學問題研究。

三、學習年限

1.實行以三年制為基礎的彈性學制，學習年限一般為為2～3年，最長不超過4年，其中課程學習一般為三個學期。

2.根據本學科實際，提前畢業者必須達到如下標準：①在校學習時間不得少于2年；②必須完成培養方案規定的全部課程和其他培養環節的考核，且成績優秀，創新能力強；③必須在教育學科領域的CSSCI（含擴展板）學術期刊以第一作者身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位公開發表學術論文至少2篇，或者在權威期刊以第一作者身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位公開發表學術論文至少1篇。

四、課程設置與學分

課程分為必修課（含全校公共必修課、學科通開課、研究方向必修課），選修課和補修課等三類。

學生應修滿的學分總數不少于42學分。其中：全校公共必修課5學分；學科通開課6學分；研究方向必修課14學分；選修課5學分；實踐環節2學分；學位論文10學分。

課程教學應根據課程內容與特點確定具體的方式，教師可以自由運用“講授”、“討論”、“自學”和“實踐”等方式�？己朔绞揭灿墒谡n教師確定，可以從“筆試”、“口試”、“提交報告”、“課程論文”、“考查”等方式中具體確定。

跨專業入學和以同等學力入學的研究生，須補修2門本科生必修課，該成績不計入學分。

五、學位論文

1、論文選題：論文選題應從國家經濟社會發展和科學技術進步的要求出發，立足科學研究、社會調查等，確立論文選題，鼓勵研究生參與導師承擔的科研項目。

2、開題報告。開題報告安排在第四學期，參加論文開題報告的老師應不應少于三名（包括導師）。經指導小組討論通過后，方可正式進行搜集資料、專題研究和論文撰寫工作。

3、論文撰寫：論文撰寫必須符合學術規范，形式可以多樣化，并有一定的創新要求。論文字數要求在3萬字以上。學位論文完成并經指導小組審查通過后，在論文答辯前一個月提交給2位論文評閱人評閱。評閱人須是具備教授、副教授或相當職稱的同行專家。評閱意見在合格以上者，方可進入論文答辯環節。

4、答辯資格：本專業碩士研究生在讀期間應完成課程的學習并修滿學分，完成實習實踐環節并參與至少一項課題研究，參加8次以上學術交流活動（包括參加國內外學術會議、聽取學術報告等），在本學科公開出版的學術期刊（或公開出版的論文集）以第一作者身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位公開發表學術論文至少1篇。

申請提前畢業的碩士研究生必須完成培養方案規定的全部課程和其他培養環節的考核，且成績優秀，創新能力強；必須在教育學科領域的學術期刊以第一作者身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位公開發表學術論文至少2篇(其中至少1篇發表在CSSCI（含擴展板）期刊上)或者在權威期刊以第一作者身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位公開發表學術論文至少1篇。

5、論文答辯：在每年5月底或11月底前完成。論文答辯委員會由5人組成。經全體委員三分之二以上（含三分之二）同意，論文方為通過。

六、其他必修環節

1、實踐環節
本專業研究生社會實踐活動和專業實習、實踐環節在第四學期進行。在導師的指導下在校內外相關部門結合專業參加實踐活動，時間不少于3個月。實踐活動結束后，由相關部門對參加實踐的學生做全面的鑒定。

參加實習實踐和學術交流活動的情況需詳細填寫在《武漢大學學術型碩士研究生實習實踐考核表》和《武漢大學碩士研究生學術活動考核表》上，并提交實習實踐總結報告。經學院審核合格并報研究生院培養處審批備案后方可計2學分。

2、中期考核
本專業碩士研究生中期考核實行淘汰制，根據研究生學習及科研情況，結合專業成績，確認其具體流向，大致包括碩博連讀、繼續攻讀碩士學位以及退學三種情況。

七、培養方式

1、以導師為中心，組成集體指導小組，重視本專業科研能力和方法的訓練，建立與相關、相近、相鄰專業方向的交叉聯系；因材施教，強調自學和對話式、討論式教學，發揮導師和研究生雙方的積極性和創造性。

2、充分發揮校內外專家學者的集體培養優勢，大力推進產學研一體化聯合培養，探索建立學術、實務雙導師制。

3、要求研究生跨學科、跨專業修讀相關課程，修讀學分至少達到3學分。鼓勵研究生跨校、跨單位參加學術活動和課程研修。

4、積極搭建研究生培養的國際合作平臺，努力推動聯合培養、課程互認、海外實習等研究生國際化培養進程。

5、在課程教學中，應加強實踐教學環節，重視課題研究、專題研討、學術報告等學術訓練環節，在培養過程中發揮研究生的主動性和自覺性。

6、加強學術型碩士研究生文獻閱讀與信息檢索能力的培養，規定本學科研究生必讀和選讀的主要經典著作、學科前沿著作、主要專業學術期刊等目錄，并以讀書報告會形式進行檢查。

7、導師（或研究生指導小組）應根據培養方案的要求和因材施教的原則，在研究生入學后1個月內制訂出合理的個人培養計劃，培養計劃應對課程學習、實踐活動、學術活動、科學研究與學位論文工作等做出具體安排。