西安財(cái)經(jīng)學(xué)院碩士研究生專業(yè)介紹：統(tǒng)計(jì)學(xué)

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西安財(cái)經(jīng)學(xué)院研究生統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)介紹如下：

統(tǒng)計(jì)學(xué) （020208）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型（研究型）高層次專門人才。具體要求是：
1．堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，具有良好的道德品質(zhì)和敬業(yè)精神，立志為祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。
2．系統(tǒng)掌握本學(xué)科基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)并了解其研究動(dòng)態(tài)；有較寬的知識(shí)面和較強(qiáng)的自學(xué)能力；具備獨(dú)立從事教學(xué)、科研和其他實(shí)際工作能力；能夠熟練地閱讀本學(xué)科的英文文獻(xiàn)并進(jìn)行國(guó)際交流、具有使用英語撰寫科研論文的初步能力。
3．具有健康的身體和心理素質(zhì)。

二、學(xué)科、專業(yè)與研究方向

統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科（學(xué)科代碼：0202）下的二級(jí)學(xué)科，設(shè)有以下四個(gè)研究方向：
1．統(tǒng)計(jì)理論與方法
本方向主要研究統(tǒng)計(jì)理論的現(xiàn)狀和發(fā)展，指標(biāo)理論，調(diào)查理論與制度設(shè)計(jì)，指數(shù)理論及其應(yīng)用，抽樣理論與方法，現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)分析理論與方法等內(nèi)容。設(shè)置該方向的意義與要求：該方向的研究生要求系統(tǒng)地掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論，跟蹤當(dāng)代中外統(tǒng)計(jì)理論前沿，熟悉中外統(tǒng)計(jì)制度、政策的基本內(nèi)容，能夠運(yùn)用現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)理論指導(dǎo)中國(guó)統(tǒng)計(jì)改革和推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為國(guó)家宏觀調(diào)控和制定社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃提供依據(jù)。
2．經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)
本方向研究體系主要包括基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究?jī)蓚�(gè)方面的內(nèi)容。在基礎(chǔ)研究方面主要研究國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的基本原理，國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的方法體系，企業(yè)統(tǒng)計(jì)的理論等；在應(yīng)用研究方面，著重研究統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)、綠色GDP、區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展量化分析，統(tǒng)計(jì)在企業(yè)管理中的應(yīng)用等現(xiàn)實(shí)問題。設(shè)置該方向的意義與要求：本方向的基礎(chǔ)理論研究已經(jīng)引起統(tǒng)計(jì)學(xué)界的普遍關(guān)注和充分肯定，其深入研究將形成“統(tǒng)計(jì)哲學(xué)”、“可持續(xù)發(fā)展統(tǒng)計(jì)學(xué)”等分支學(xué)科。其應(yīng)用研究，對(duì)促進(jìn)我國(guó)統(tǒng)計(jì)實(shí)踐與國(guó)際接軌、提高統(tǒng)計(jì)數(shù)字質(zhì)量、拓寬統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，特別是對(duì)企業(yè)的現(xiàn)代化管理和地方政府制定社會(huì)-經(jīng)濟(jì)-環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的政策具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
3．統(tǒng)計(jì)模型與應(yīng)用
本方向主要研究統(tǒng)計(jì)模型的基本理論與構(gòu)造方法。在理論方面?zhèn)戎赜诮y(tǒng)計(jì)模型的構(gòu)造與檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)；在應(yīng)用方面?zhèn)戎赜谘芯拷y(tǒng)計(jì)模型在社會(huì)、科技、衛(wèi)生、生物等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，同時(shí)研究統(tǒng)計(jì)綜合評(píng)價(jià)模型、監(jiān)測(cè)預(yù)警模型等在我國(guó)的應(yīng)用與發(fā)展。設(shè)置該方向的意義與要求：本研究方向以科學(xué)發(fā)展發(fā)展觀為指導(dǎo)，運(yùn)用系統(tǒng)論、控制論、信息論等理論與方法，以模型構(gòu)造為對(duì)象、以模型應(yīng)用為重點(diǎn)，為統(tǒng)計(jì)綜合評(píng)價(jià)、統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)與決策和宏觀社會(huì)境界問題研究提供技術(shù)平臺(tái)和實(shí)用方法，同時(shí)本方向注重對(duì)國(guó)際先進(jìn)評(píng)價(jià)模型的引進(jìn)與應(yīng)用，突出模型的系統(tǒng)性、科學(xué)性、可操作性。其研究成果不僅為統(tǒng)計(jì)理論與方方法的應(yīng)用開辟了廣闊的前景，又為模型理論的創(chuàng)新增添了新的內(nèi)容。
4．社會(huì)統(tǒng)計(jì)
本方向主要研究社會(huì)現(xiàn)象的數(shù)量關(guān)系和變動(dòng)規(guī)律，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的社會(huì)統(tǒng)計(jì)的理論與方法，現(xiàn)代視野下的人口統(tǒng)計(jì)問題，區(qū)域社會(huì)與人口統(tǒng)計(jì)問題，社會(huì)與人口統(tǒng)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，社會(huì)與環(huán)境統(tǒng)計(jì)，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人口的協(xié)調(diào)發(fā)展問題等。設(shè)置該方向的意義與要求：本研究方向運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)研究思想，以研究視角的不斷創(chuàng)新來提升科學(xué)研究的水平，以解決區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中社會(huì)與人口發(fā)展方面的重大現(xiàn)實(shí)問題為主攻方向，著眼于實(shí)際問題的思考與研究，突出研究高度的全局性、研究目標(biāo)的戰(zhàn)略性、研究視野的前瞻性。其研究成果不僅為教學(xué)提供了豐富的知識(shí)支撐，更重要的是為政府制定社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)和人口發(fā)展戰(zhàn)略提供數(shù)據(jù)支持和政策咨詢。

三、學(xué)習(xí)年限

全日制碩士研究生學(xué)習(xí)年限為3年。在完成培養(yǎng)要求的情況下，少數(shù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的碩士研究生，經(jīng)審核達(dá)到我院對(duì)研究生畢業(yè)資格審查的要求并有條件提前完成學(xué)位論文，可申請(qǐng)?zhí)崆斑M(jìn)一步深造或畢業(yè)，但學(xué)習(xí)年限不得少于2年。

四、培養(yǎng)方式

遵循“高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、開放式、個(gè)性化”的原則，實(shí)行以導(dǎo)師為的主導(dǎo)師組制，導(dǎo)師充分有效地利用導(dǎo)師組的集體智慧和優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)集體指導(dǎo)，提高培養(yǎng)質(zhì)量。
1．碩士研究生入學(xué)后第一學(xué)年先接受學(xué)科公共課和學(xué)科基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，第二學(xué)期末進(jìn)行師生“雙向選擇”，確定每位研究生的導(dǎo)師。
2．采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式，導(dǎo)師是碩士研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，每個(gè)碩士研究生導(dǎo)師組一般由3位以上（含）導(dǎo)師組成。研究生的培養(yǎng)既要充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮導(dǎo)師組的整個(gè)學(xué)術(shù)群體的集體指導(dǎo)作用，在培養(yǎng)過程中要積極發(fā)揮研究生本人學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
3．研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃在確定每位研究生的導(dǎo)師后，由導(dǎo)師和研究生本人共同制定，經(jīng)導(dǎo)師組討論后確定，以推進(jìn)研究生的個(gè)性化培養(yǎng)。
4．研究生教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣，提倡采用研討班、專題式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法，把課堂講授、交流、研討、案例分析等有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
5．根據(jù)專業(yè)和培養(yǎng)計(jì)劃需要，有計(jì)劃地聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家來我院授課，或派出碩士研究生到其他名牌高�；蚩蒲性核�修讀部分課程。提倡與國(guó)內(nèi)外著名高校和科研院所互相承認(rèn)學(xué)分，聯(lián)合培養(yǎng)研究生。