考研雜談：畢業(yè)后考研還是工作需謹(jǐn)慎抉擇

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畢業(yè)后是考研還是就業(yè)，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)向來(lái)是個(gè)兩難的選擇。這里有個(gè)直接的案例可以拿來(lái)做分析：學(xué)生T，本科期間是學(xué)習(xí)食品技術(shù)，升入大四之后有考研計(jì)劃，最終落選，于是畢業(yè)后選擇了就業(yè)，在一家公司里做銷售工作。一邊工作，一邊仍不愿意放棄考研打算，這一次，考研的方向除了食品工程之外，還多了一個(gè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)。他在兩個(gè)方向中舉棋不定，所以找到了我咨詢。

以前，我總不看好考研，覺(jué)得那是逃避就業(yè)的一種方法，尤其是在金融風(fēng)暴之后，考研更被本科生瘋狂地追逐著，但即便是用來(lái)逃避就業(yè)的一種方法，就業(yè)仍然會(huì)在兩年后不期而遇，我們依舊要面對(duì)市場(chǎng)的考驗(yàn)。不得不說(shuō)，無(wú)數(shù)的學(xué)子在做出考研決定的那一刻，并沒(méi)有想清楚很多事，比如研究生畢業(yè)后的出路，比如自己要成為一個(gè)什么類型的人———學(xué)術(shù)科研型、教學(xué)型、企業(yè)職場(chǎng)型等等，便貿(mào)貿(mào)然報(bào)名研究生入學(xué)考試，幸運(yùn)地被錄取，然后如同本科4年一樣，碌碌無(wú)為、茫然失措地開(kāi)始再一個(gè)2.5年的研究生生活，或許再加上為“老板”打打雜，畢業(yè)的那一刻面臨的可能是比之以前更為嚴(yán)峻的就業(yè)態(tài)勢(shì)。研究生的身份非但沒(méi)有讓自己添加多少實(shí)質(zhì)性的競(jìng)爭(zhēng)力，相反的，前后6.5年和社會(huì)脫軌，已不清楚如今的現(xiàn)實(shí)是什么樣子的了。

問(wèn)題1.是選食品工程還是選產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)？

回到案例本身，如果是想要在畢業(yè)后的第一年中，繼續(xù)選擇考研，我的建議是考食品工程更勝過(guò)考產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究生。該生本科讀的即為理工科，有著不錯(cuò)的理工底子和專業(yè)知識(shí)。研究生期間會(huì)開(kāi)始細(xì)分專業(yè)或研究方向，本科學(xué)習(xí)就會(huì)成為一塊基石；而一旦工作是銷售而非研發(fā)，工作之后的心態(tài)和疲態(tài)會(huì)漸漸消耗本科期間的理工基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)。換而言之，繼續(xù)本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的研究，會(huì)更適合在這個(gè)時(shí)間段中的選擇。

相對(duì)而言，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)更偏向經(jīng)濟(jì)管理，而管理這類的東西，并非僅僅通過(guò)課本的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和案例分析就能夠完成掌握的，同時(shí)由于時(shí)間和信息差的存在，往往課本上的所學(xué)基本都已經(jīng)是過(guò)往的管理理論，在如今的實(shí)際運(yùn)用和擴(kuò)展都還需要根據(jù)實(shí)際情況而定。很多人輕視商科的學(xué)習(xí)，覺(jué)得那是只要看看書(shū)實(shí)踐實(shí)踐就可以搞定的東西，實(shí)際上商科的學(xué)習(xí)，就像是學(xué)習(xí)日語(yǔ)一樣，入門容易，出師難。輕視的后果，只會(huì)讓自己成為半不著調(diào)的打工仔，而無(wú)法成為優(yōu)秀甚至卓越的管理者。

可以看到，如果要學(xué)好產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，至少要對(duì)行業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、城市建設(shè)有深刻認(rèn)識(shí)，甚至要追溯城市歷史和淵源等等，才能真正理解相關(guān)專業(yè)課學(xué)習(xí)的書(shū)面知識(shí)。這就要求我們必須積累一定的工作經(jīng)歷、眼界和學(xué)識(shí)。否則，貿(mào)貿(mào)然地去申報(bào)了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，也會(huì)如同一個(gè)乳臭未干的高中畢業(yè)生還未接觸過(guò)社會(huì)、企業(yè)就用本科4年的時(shí)間去學(xué)習(xí)企業(yè)管理這類的管理學(xué)專業(yè)，到頭來(lái)是百搭也是百不搭，樣樣都粗略地學(xué)一點(diǎn)皮毛，卻沒(méi)有一樣精專，沒(méi)有一樣是拿得出手的。

問(wèn)題2.如果選擇了食品工程，畢業(yè)后的我可去哪里？而這2.5年的時(shí)間，要如何去規(guī)劃？

在選擇專業(yè)的那一刻，我們往往忽略就業(yè)選擇，從而混沌大學(xué)的時(shí)光，在臨近畢業(yè)的時(shí)候才開(kāi)始琢磨就業(yè)的事情，卻發(fā)現(xiàn)了缺了這個(gè)證書(shū)來(lái)不及弄，缺了那個(gè)經(jīng)歷沒(méi)有時(shí)間再來(lái)積攢，用“臨時(shí)抱佛腳”來(lái)形容大部分應(yīng)屆畢業(yè)生是很恰當(dāng)?shù)摹?/font>